CONSULTORÍA: DISEÑO DE  LA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑAS Y NIÑOS DE HONDURAS 2380

TÉRMINOS DE REFERENCIA
CONSULTORÍA: DISEÑO DE LA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑAS Y NIÑOS DE HONDURAS

I. ANTECEDENTES
World Vision es una organización cristiana, humanitaria, que trabaja por el bienestar y protección de la niñez, sus familias y comunidades alrededor del mundo para alcanzar su mayor potencial, luchando contra las causas de la pobreza y la injusticia.
La estrategia de intervención programática de la organización descansa en tres Programas Técnicos (PTs):
1. Adaptación al cambio climático.
2. Protección de la niñez y prevención de violencia.
3. Habilidades para la Vida y empleabilidad juvenil (PTHpV)
En los próximos años, el PTHpV se enfocará a fortalecer la comprensión lectora, el pensamiento y análisis crítico de niñas, niños, adolescentes y jóvenes matriculados en centros educativos de educación básica y secundaria. Se promoverán procesos para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el aprendizaje y dominio el inglés como segunda lengua. En particular para los jóvenes se impulsarán oportunidades para la empleabilidad, emprendimiento y el desarrollo personal, de sus familias y comunidades.
El PT se implementará a nivel nacional con especial énfasis en los departamentos de: Intibucá, Lempira, Yoro, Santa Bárbara, Francisco Morazán y El Paraíso.
La comprensión lectora se considera una habilidad instrumental cognitiva, trasversal, necesaria en la adquisición de nuevos conocimientos de diferentes tipos. Es un proceso mediante el cual un niño, niña, adolescente o joven (NNAJ), construye un significado en su interacción con el texto. La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias que entran en juego a medida que lee las palabras, frases, enunciados, párrafos y textos. La comprensión resulta de aplicar estrategias para entender y recordar, e implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Sin embargo, en muchos casos, las y los estudiantes de educación básica avanzan a grados y cursos superiores sin haber desarrollado en un nivel adecuado / aceptable esta habilidad, llegando incluso como adultos sin comprender bien lo que leen y escriben. Es decir, se convierten en analfabetas funcionales.
El informe Nacional de Rendimiento Académico 2015 refleja que en la asignatura Español (Lectura) casi la mitad (49%) de los estudiantes están en los niveles “Debe mejorar” e “Insatisfactorio” y que el promedio general de rendimiento en comprensión lectora en los tres ciclos de educación básica es de 64%
Es por esta razón que World Vision Honduras, a través del Programa Técnico ha decidido diseñar e implementar una estrategia que contribuya a fortalecer la comprensión lectora de niñas y niños de educación básica con énfasis en el segundo y tercer ciclo. La estrategia se enfoca en la donación de acervos bibliográficos y el diseño de estrategias de comprensión para dicho acervo.
Para el desarrollo de esta estrategia el Programa Técnico ha previsto la contratación de una persona experta en la temática, cuyas funciones, resultados y entregables se especifican a continuación.
II. OBJETIVOS DE LA CONSULTORÍA
2.1 Objetivo General
Diseñar la estrategia de comprensión lectora que será implementada en primer, segundo y tercer ciclo de educación básica y bibliotecas comunitarias de la zona de influencia en Honduras del Programa Técnico Habilidades para la vida.
2.2 Objetivos específicos
1. Alinear la construcción de la estrategia al Currículo Nacional Básico, objetivos, perfil de egreso y programación establecidos por la Secretaría de Educación en referencia a la lectura y escritura.
2. Realizar la investigación, el análisis y selección del acervo bibliográfico para los nueve grados de educación básica, con énfasis en el segundo y tercer ciclo, considerando los diferentes tipos de lectura y los niveles y grados de comprensión de los lectores.
3. Analizar las metodologías, modelos y enfoques desarrollados por World Vision (Literacy Boost, Mochila Viajera, Tutoría Solidaria, Niños Lectores a fin de identificar elementos relevantes que puedan ser incorporados en la estrategia.
4. Construir la estrategia para contribuir a fortalecer la comprensión de niñas y niños cursando los grados de primero a noveno, abarcando de manera gradual todas las habilidades de comprensión lectora.
5. Diseñar actividades de comprensión complementarias a ser desarrolladas en las bibliotecas comunitarias y en los hogares.
6. Planear, organizar y realizar el proceso de formación para multiplicadores de la estrategia (facilitadores y facilitadoras de World Vision Honduras).
7. Colaborar en el diseño de categorías, indicadores e instrumentos para medir los avances en la compresión lectora.

III. ENTREGABLES
1. Documento de análisis del CNB y propuesta de alineamiento de la estrategia.
2. Relación acervos bibliográficos seleccionados para los tres niveles (primer, segundo y tercer ciclo, con mayor énfasis en el segundo y tercero) de educación básica.
3. Documento con la Estrategia para la puesta en práctica de los procesos de comprensión para cada ciclo que incluye: la programación de las lecturas en sesiones utilizando el acervo bibliográfico seleccionado, objetivo de aprendizaje, habilidad de comprensión a desarrollar o fortalecer, metodología, planeaciones didácticas, recursos educativos complementarios.
4. Documento con Proceso metodológico para la formación de multiplicadores y sus recursos educativos.
5. Desarrollo de tres seminarios – taller de formación en tres diferentes Programas de Área (PA): Lenca (Yamaranguila Intibucá), Noroccidente (Santa Rosa de Copán) y Centro Oriente (Tegucigalpa).
6. Documento con Estrategia de seguimiento y evaluación (categorías, indicadores, instrumentos y procesos).

IV. ALCANCE DE LA CONSULTORÍA
La consultoría debe proponer tanto los lineamientos generales de la estrategia de intervención en compresión lectora y pensamiento crítico para los cinco años (2017 a 2021) del Programa Técnico, como las estrategias específicas y programa para un pilotaje inicial de 4 meses (julio-Octubre 2017).
V. DURACIÓN, LUGAR DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
El desarrollo de la consultoría está prevista para un máximo de tres meses, no más allá del 15 de septiembre.
El consultor/a desarrollará la consultoría desde su propio puesto de trabajo y participar en reuniones de seguimiento en la Oficina Nacional en Tegucigalpa o de forma virtual.
Los procesos de formación se realizarán en los respectivos Programas de Área o los lugares que se designen para dicho propósito.
El consultor/consultora deberá mantener estrecha coordinación con la Especialista Técnico y eventualmente con el Gerente del Programa y otro personal de World Vision Honduras.
VI. FORMA DE PAGO
Se pagará un total de L ____________ en suma alzada, de la siguiente manera
• 10% a la presentación del entregable                                                    1
• 20% a la presentación y aprobación del entregable                            2
• 40% la presentación y aprobación del entregable                               3
• 20% al cumplimiento de entregables                                              4 y 5
• 10% a la presentación y aprobación del entregable                             6

VII. REQUISITOS DEL CONSULTOR/A
• Formación académica a nivel superior de preferencia en pedagogía o psicología educativa. Deseable el nivel de maestría en áreas relacionadas con la educación o el área de lectoescritura
• Experiencia en procesos educativos para niñas, niños, adolescentes y jóvenes
• Experiencia comprobada en formulación de estrategias de comprensión lectora o procesos relacionados con promoción de lectoescritura.
• Manejo del enfoque constructivista, comunicativo y formación basada en competencias
• Manejo del marco teórico de las habilidades para vida.
• Conocimiento del funcionamiento de sistema educativo hondureño.

VIII. COMO APLICAR
Las personas que cumplan con los requisitos pueden enviar su Hoja de Vida actualizada acompañada de al menos dos referencias de trabajos similares, propuesta de trabajo y oferta económica al correo electrónico bessy_aguero@wvi.org a más tardar el 2 de junio de 2017.

 

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