CONSULTORÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE IMPLEMETACION DE LA ESTRATEGIA NACIONAL DE PREVENCION, PROTECCION, REDUCCIÓN Y CONTROL DE LA VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS DE HONDURAS (EPPREVACEH) Y APOYO AL PROCESO DE REVISIÓN Y ADAPTACIÓN DE PROTOCOLOS PARA LA PREVENCIÓN, ATENCIÓN Y DERIVACIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR, EN EL MARCO DE LA EPPREVACEH 2341

Nombre de la organización:

PROYECTO ASEGURANDO LA EDUCACIÓN/USAID

Descripción de la plaza vacante

  1. ANTECEDENTES:

DAI Global LLC (DAI) es una empresa privada estadounidense que implementa el Proyecto Asegurando la Educación (el Proyecto) como contratista de la Agencia de Desarrollo Internacional de los Estados Unidos (USAID, por sus siglas en inglés). El proyecto Asegurando la Educación es una iniciativa de 5 años (febrero 2017 – febrero 2022) que busca incrementar la resiliencia del sistema educativo hondureño para mejorar el acceso a la educación, la retención y el aprendizaje de estudiantes en centros educativos ubicados en zonas vulnerables en Honduras, colaborando para que éstos se conviertan en espacios seguros donde el proceso enseñanza – aprendizaje se lleve a cabo. En este contexto, el Proyecto considera la comunidad educativa conformada por docentes, administradores, padres de familia y estudiantes, coordinados dentro de las estructuras de participación que la ley recoge.

El sistema a su vez es apoyado por el nivel institucional representado por la Secretaria de Educación (SEDUC) con todas sus instancias centrales, departamental, municipal y distrital, también para el Proyecto juegan un papel vital los Centros Regionales de Formación Permanente en-servicios, los Consejos Municipales de Educación (COMDEs) y los Consejos de Desarrollo Educativo (CEDs) en cada centro; las diferentes instancias de participación comunitaria y todos aquellos considerados activos y que sean potenciales miembros de una red cuyo centro reside en el centro educativo.  El Proyecto consta de cuatro componentes:

  • Mejorar la habilidad de los centros educativos para reducir la violencia a través de la creación de ambientes seguros para el aprendizaje;
  • Fortalecer las redes locales que incrementan la seguridad escolar;
  • Aumentar la capacidad de la Secretaria de Educación y de los actores de protección social para prevenir y responder a la violencia; y
  • Reducir los factores de riesgo y aumentar los factores de protección en estudiantes aptos para recibir servicios de prevención secundaria.

Para alcanzar sus objetivos el Proyecto llevará a cabo dos tipos de intervenciones:

  1. Intervenciones principales en algunas áreas CORE de prevención de violencia primaria, secundaria y terciaria en centros educativos, con enfoque técnico en colaboraciones curriculares que apoyan la buena gestión escolar y el logro de indicadores de calidad educativa: administración de los centros educativos; normas; currículo; seguridad escolar; relaciones y sistemas de referencia.
  2. Intervenciones ESPECIALIZADAS, áreas de atención y tratamiento en temas de salud mental, discriminación, trauma, violencia auto-infringida, discriminación, entre otros.

El proyecto visualiza una colaboración cercana con un número aproximado de 160 centros educativos, distribuidos en los municipios de intervención: Distrito Central en Francisco Morazán; San Pedro Sula y Choloma en Cortés; La Ceiba y Tela en Atlántida.

Para el proyecto Asegurando la Educación, como parte de su objetivo N°3, es importante el diseño e implementación de protocolos para la prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar, en el marco de la Estrategia Nacional de Prevención, Protección, Reducción y Control de Violencia en Centros Educativos de Honduras (EPPREVACEH).

2. JUSTIFICACIÓN

La violencia en los centros educativos es uno de los principales desafíos que enfrenta el sector educación en Honduras, ésta se convertido en una de las razones que dificulta el logro académico de los niños y jóvenes; más aún, es posible hablar de la afectación que sufre la comunidad educativa entera donde las consecuencias de la violencia prevalecen dentro y fuera de los centros. La prevención surge como respuesta estratégica que faculta a los centros para dar salida al fenómeno, desde las circunstancias particulares, conduciendo a mejores condiciones para que el proceso enseñanza aprendizaje se lleve a cabo en condiciones suficientes. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) es posible identificar tres niveles que ayudan a ordenar los tratamientos, dirigir las acciones y recursos de forma más eficiente.

El propósito de esta consultoría es contar con los servicios de un profesional con experiencia en la revisión y rediseño de la guía de protocolos para la prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar, en base a recomendaciones del taller realizado en el marco de la EPPREVACEH, con su respectivo plan de pilotaje y monitoreo de la aplicación en los centros educativos.

Adicionalmente se espera de esta consultoría el apoyo a la elaboración del plan de implementación de la Estrategia de Prevención, Protección, Reducción y Control de la Violencia en los Centros Educativos de Honduras (EPPREVACEH) usando como referencia el documento de Estrategia que ya fue construido mediante un proceso participativo y que requiere de un plan de implementación para su puesta en marcha.

3. OBJETIVOS GENERALES / ESPECIFICOS DE LA CONSULTORÍA

General:

Proceso de construcción del plan de implementación de la EPPREVACEH junto a la Secretaría de Educación y otros actores, usando como referencia el documento de Estrategia ya construido. Adicionalmente, proceso de revisión y adaptación de protocolos de prevención, atención y derivación de casos de violencia, en preparación a su proceso de pilotaje durante el 2018.

Específicos:

RESULTADO 1:

  • Liderar proceso de construcción del Plan de Implementación de la EPPREVACEH usando como base el documento de estrategia y sus 7 componentes e involucrar a la Secretaría de Educación y otros actores en el proceso de construcción.
  • Realizar talleres participativos con varios actores para generar insumos para la construcción del plan de implementación de la EPPREVACEH. (proceso que debe incluir actores del nivel centralizado y descentralizado).

RESULTADO 2:

  • Revisar y ajustar la guía de protocolos para la prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar
  • Elaborar el plan de pilotaje para el proceso de aplicación de los protocolos en los centros educativos mismo que defina los criterios del proceso, productos esperados durante el pilotaje, responsables, roles y proceso de monitoreo.
  • Acompañar el diseño y diagramar de los protocolos publicables como, afiches, folletos, laminas informativas entre otros. (en apoyo con un diseñador asignado por Asegurando la Educación).
  • Desarrollar 3 talleres de formación a equipo interinstitucional, previo al inicio del pilotaje.

4. INFORMACIÓN RELEVANTE A SER PROPORCIONADA AL CONSULTOR

El consultor o consultora recibirá los siguientes documentos como referencia, antecedente y cimientos para la realización de esta consultoría:

DOCUMENTO BASE DE EPPREVACEH: Mediante un proceso participativo se elaboró un documento de EPPREVACEH liderado por la Secretaría de Educación y otros actores nacionales. Este documento cuenta con 7 componentes y 42 lineas de acción estratégicas sobre las cuales se requiere la elaboración de un plan de implementación de la misma, para un periodo de 5 años, con procesos de revisión periódica cada año.

DOCUMENTO BASE DE PROTOCOLOS DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR: La Secretaría de Educación junto con el BID y la Mesa Tematice de Prevención de Violencia escolar, diseñaron en el 2016 un documento de protocolos y guías de prevención de violencia escolar, los cuales han sido revisado por un equipo multidisciplinario y será base para el trabajo de esta consultoría.

5. PRODUCTOS A ENTREGAR /ESPECIFICACIONES /TIEMPOS DE ENTREGA

Producto Descripción Fecha de entrega
1) Planificación y logística, incluyendo distribución del recurso en el tiempo. Junio 29, 2018
2) Primer borrador de guías y protocolos de prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar a ser aplicados de manera piloto en el 2018, incluyendo plan de pilotaje. Julio 13, 2018
3) Primer borrador de Plan de Implementación de EPPREVACEH posterior a la realización de talleres de construcción participativo. Julio 20, 2018
4) Documento final de guías y protocolos de prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar a ser aplicados de manera piloto en el 2018. Julio 31, 2018
5) Documento Final de Plan de Implementación de EPPREVACEH con insumos de la Secretaria de Educación, otros actores nacionales y Asegurando la Educación. Agosto 20, 2018

6. ACCIONES A DESARROLLAR PARA ALCANZAR LOS PRODUCTOS

A continuación, se enlistan algunas de las acciones a desarrollar como parte de esta consultoría, pueden adicionarse acciones a esta lista que solo se presentan como una referencia de funciones:

 

  1. Lectura de documento base realizado de EPREVACEH, para seleccionar los elementos básicos para el diseño de los protocolos.
  2. Eventos y reuniones con el equipo técnico de Proyecto USAID – Asegurando la Educación, funcionarios de la Sub Dirección de Prevención y Rehabilitación, Equipo Técnico Institucional de Prevención y las organizaciones representadas en la Mesa Temática de Prevención de Violencia en Centros Educativos, para discutir los elementos seleccionados previamente y otras reuniones necesarias para consultas adicionales.
  3. Diseño de la guía de protocolos, definidos de acuerdo en las reuniones técnicas con el equipo técnico de Proyecto USAID – Asegurando la Educación, funcionarios de la Sub Dirección de Prevención y Rehabilitación, Equipo Técnico Institucional de Prevención y las organizaciones representadas en la Mesa Temática de Prevención de Violencia en Centros Educativos
  4. Presentación para revisión técnica de las guía de protocolos al equipo técnico de Proyecto USAID – Asegurando la Educación y resto de actores parte en el proceso.
  5. Validación de guía de protocolos con comunidades educativas seleccionadas en las tres regiones atendidas por Asegurando la Educación.
  6. Validación de guía de protocolos con comunidades educativas ubicadas en zona rural.
  7. Reunión con el equipo técnico de Proyecto USAID – Asegurando la Educación y mesa de trabajo de EPPREVACEH para la definición de criterios claves del proceso, productos esperados durante el pilotaje, responsables, roles, proceso de monitoreo, entre otros.
  8. Elaboración y presentación de estructura del plan de pilotaje para su respectiva aprobación.
  9. Acompañar al diseñador asignado por Asegurando la Educación en el proceso de diseño y diagramación de los protocolos, así como, afiches, folletos, laminas informativas entre otros.
  10. Acompañamiento en talleres de formación a equipo interinstitucional para el inicio del pilotaje.
  11. Presentación de informes de avances y resultados.

 7. PERFIL DEL CONSULTOR/A

Los postulantes deberán poseer experiencia comprobada en:

  • Profesional del área de las ciencias sociales de preferencia en conocimiento en pedagogía y planificación estratégica.
  • Experiencia de 3 a 5 años en el establecimiento diseño de adaptación de documentos a guías protocolos amigables y de fácil comprensión.
  • Experiencia de 3 a 5 años en procesos de construcción de documentos con diferentes actores, incluyendo la facilitación de procesos participativos.
  • Experiencia de 5 a 7 años en diseño de materiales educativos, así como informativos.
  • Experiencia de 5 a 7 años en herramientas y procesos capacitación dirigido a personal de educación como de otras áreas.
  • Experiencia de al menos 3 años en procesos de acompañamiento de procesos de capacitación.
  • Disponibilidad para viajar a las ciudades de San Pedro Sula, Choloma, Tela y La Ceiba.
  • Experiencia previa de trabajo con implementadores de USAID (de preferencia)

Deseable y evidenciado con carta de recomendación:

  • Responsabilidad y con ética profesional.
  • Liderazgo y con orientación a resultados.
  • Capacidad de análisis crítico y pensamiento lógico.
  • Habilidad en expresión oral y escrita en español y en inglés (de preferencia)
  • Planificación y organización
  • Creatividad
  • Demostrar alta sensibilidad y adaptabilidad sin prejuicios personales en cuanto a temas interculturales, de género, religión, raza, cultura, etnia, nacionalidad, orientación sexual y edad, siendo capaz de mostrar en la práctica un alto nivel de respeto a la diversidad.
  • Demostrar integridad personal a partir de practicar valores como honestidad, respeto y ética personal y profesional.

Además, deberá adjuntar:

  • Carta de interés
  • CV de la persona interesada en la consultoría
  • RTN y Copia de Recibo de Honorarios Profesionales en regla con la SAR
  • Copia del documento de identificación
  • Adicionalmente se le pedirá al candidato/a pre seleccionado llenar el formato de Biodata de USAID para especificar su tarifa de consultoría diaria.

8. DURACIÓN DEL CONTRATO

La consultoría tendrá una duración de 46 días hábiles, a partir del 25 de junio al 27 de agosto del 2018.

9. SUPERVISIÓN Y COORDINACIÓN

La coordinación activa con el equipo del Proyecto será fundamental para el éxito de este trabajo. Por consiguiente, la o el consultor seleccionado reportará a la líder del Objetivo 3 del proyecto, Lorena Reyes, con el acompañamiento del Asesor Técnico Senior del proyecto.

10. FORMA DE PAGO

Los pagos serán programados de la siguiente manera mediante la presentación de los productos y la debida hoja de tiempo firmada por el supervisor de la consultoría.

 

 

Producto Descripción Pago
1) Planificación y logística, incluyendo distribución del recurso en el tiempo.  
2) Primer borrador de guías y protocolos de prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar a ser aplicados de manera piloto en el 2018, incluyendo plan de pilotaje. Agosto 07, 2018

(32 días)

3) Primer borrador de Plan de Implementación de EPPREVACEH posterior a la realización de talleres de construcción participativo.  
4) Documento final de guías y protocolos de prevención, atención y derivación de casos de violencia escolar a ser aplicados de manera piloto en el 2018.  
5) Documento Final de Plan de Implementación de EPPREVACEH con insumos de la Secretaria de Educación, otros actores nacionales y Asegurando la Educación. Agosto 27, 2018

(14 días)

11. PROPIEDAD INTELECTUAL

El consultor cede expresamente de manera exclusiva y con facultad de cesión a terceros los derechos de explotación en cualquier forma y en toda su extensión de los resultados de su trabajo, ya sean derechos de propiedad intelectual o industrial, incluyendo cualquier componente original del mismo, que desarrolle para USAID / Asegurando la Educación y, en especial, cede los derechos de reproducción, distribución, trasformación, comunicación pública y cualesquiera otros derechos necesarios para la divulgación y/o explotación total o parcial de todas sus labores relacionadas con la consultoría.

12. FECHA Y FORMA APLICAR

sbvpa_recruitment@dai.com  a más tardar el jueves 14 de junio a las 5:00PM.

Las inquietudes surgidas al respecto pueden canalizarse al correo electrónico arriba mencionado.

 

 

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DAI, a global development company based in the United States, works at the cutting edge of international development, combining technical excellence, professional project management, and exceptional customer service to solve our clients’ most complex problems. DAI has worked in Latin America since 1970, providing comprehensive development solutions in areas including democratic governance and public sector management, agriculture and agribusiness, private sector development and financial services, economics and trade, water and natural resources management, and energy and climate change. Clients include international development agencies, international lending institutions, private corporations and philanthropies, and host-country governments.

 

DAI is seeking staff for its Honduras School-Based Violence Prevention Activity (SBVPA). The five-year, $20.8 million USAID program will address school-based violence in order to support improved education outcomes and reduce violence in target communities. The SBVPA team will engage teachers, administrators, and students—as well as community members and national policy makers—to reduce risks and protect students. By transferring knowledge of best practices from other violence prevention programs in Central America and by utilizing a targeted grants program, SBVPA will improve schools’ ability to prevent violence, strengthen local networks that enhance school safety, and build the capacity of the Ministry of Education and other social protection actors to respond to school-based violence.

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  • Dirección Tegucigalpa

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