Especialista en Educación 403

PROGRAMA EN HONDURAS
DESCRIPCIÓN DE TRABAJO


Título de la Posición: Especialista en Educación
Titulo Interno: Senior Project Officer
Departamento: Programas
Reporta a: Gerente del Programa de Alimentos para la Educación (FFE)
País / Localidad: Honduras
I. ACERCA DE CRS
Catholic Relief Services (CRS) fue fundada en 1943 por los Obispos Católicos de los Estados Unidos con la idea de asistir a los sobrevivientes de la Segunda Guerra Mundial en Europa. Desde entonces hemos crecido en tamaño para beneficiar a 85 millones de personas en 101 países en cinco continentes.
Nuestra misión es asistir a los pobres y desamparados en el extranjero, trabajando en el Espíritu de la Enseñanza Católica Social para promover la santidad de la vida humana y la dignidad de la persona humana. Pese a que nuestra misión está cimentada en la fe católica, nuestras operaciones asisten a personas necesitadas, independientemente de su raza, religión o etnicidad.
II. CRS EN HONDURAS
Desde 1959, CRS Honduras ha promovido el desarrollo humano holístico para la creación de una sociedad justa y pacífica al servicio de las poblaciones vulnerables, especialmente las que viven en la pobreza. CRS Honduras se enfoca en los siguientes sectores: agricultura, cambio climático, educación, juventud en riesgo y agua; también apoya la prevención, la mitigación y las actividades para la preparación y el alivio de desastres según sea necesario.
CRS Honduras tiene una sólida reputación por su implementación de proyectos de calidad en el país y es vista como una organización preeminente en el sector agua, sin embargo, se ha establecido en el sector de la educación a través de su programa de Alimentos para la Educación que beneficia a 53.863 niños de 1.047 escuelas y a través de su liderazgo en el desarrollo de currículo para la construcción de paz.
Durante el año 2016, CRS Honduras sirvió a más de 75.000 personas, con financiamiento del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, USDOL, USAID, la Fundación Howard G. Buffett, Keurig Green Mountain Coffee, el Banco Interamericano de Desarrollo y otros.
ANTECEDENTES DEL PROYECTO
Con fondos del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), CRS está trabajando con socios locales para implementar la Fase II del proyecto Food for Education (FFE) a través de los 17 municipios del departamento de Intibucá. El objetivo del proyecto es mejorar la alfabetización de niños en edad escolar con intervenciones estrechamente
coordinadas con la Secretaría de Educación para lograr los siguientes resultados:
• Resultado 1: Mejora de la calidad de la alfabetización a través de materiales didácticos mejorados, así como un aumento de habilidades y conocimientos de maestros y administradores.
• Resultado 2: Mejorar la asistencia de los estudiantes a través de mayores incentivos económicos y culturales, mejor infraestructura escolar, mayor matrícula de estudiantes y mayor comprensión de la comunidad sobre los beneficios de la educación.
Entre las actividades clave del proyecto se incluyen la provisión de capacitación y apoyo para el fortalecimiento de las capacidades de los maestros, administradores escolares y miembros de la comunidad; Facilitar las evaluaciones participativas de las necesidades en las escuelas; Establecimiento de programas voluntarios de maestros sustitutos;
Distribución de materiales y suministros escolares; Suministro de meriendas escolares; Mejora de la infraestructura; Programas de tutoría entre compañeros; Y campañas para promover la matrícula escolar.
Además de estas actividades clave del proyecto, la segunda fase del proyecto FFE II incluye varias oportunidades de aprendizaje y el establecimiento de modelos que pueden ser reproducidos a nivel nacional. Por ejemplo, CRS llevará a cabo un estudio especial para evaluar el transporte para estudiantes en áreas rurales y está trabajando con fondos complementarios del Gobierno de Honduras para establecer modelos sostenibles de alimentación escolar con actores municipales.

III. RESUMEN DE LA POSICIÓN:
Como líder para el equipo del Proyecto “Alimentos para la Educación” Fase II facilitará el logro de los objetivos e indicadores del proyecto mediante la coordinación y la presentación de informes sobre todas las actividades del proyecto; así mismo proveerá orientación técnica y asesoramiento al personal y a los socios implementadores en temas de Lectura y Alfabetización temprana que promoverá el trabajo de CRS al servicio de los pobres y vulnerables. Sus habilidades de coordinación y gestión de relaciones asegurarán que el proyecto aplique las mejores prácticas y trabaje constantemente para mejorar el impacto de sus beneficios para aquellos a quienes servimos.
IV. RESPONSABILIDADES DE LA POSICIÓN:
Garantizar que todas las actividades y componentes del FFE contribuyan a mejorar las habilidades de lectura de los niños en edad escolar; garantizar que el proyecto esta alcanzando los indicadores de mejora de habilidades de
lectura y que todo el equipo têcnico está consciente de esta responsabilidad.
Organizar y dirigir la implementación de todas las actividades del proyecto asignadas, tal y como se indica en el plan de implementación y de acuerdo a los principios y estándares de calidad del programa CRS, los requisitos de
los donantes y las buenas prácticas.
Asegurar que el aprendizaje acompañe adecuadamente las actividades del proyecto durante todo el ciclo del mismo. Apoyar la rendición de cuentas a través de la coordinación de las actividades de evaluación de proyectos y
guiar a los socios en sus esfuerzos por reflejar las experiencias del proyecto. Analizar los desafíos de implementación y reportar cualquier inconsistencia o brecha para informar los ajustes a los planes y los calendarios de implementación.
Coordinar las actividades del proyecto en la oficina de campo, actuando como enlace entre las actividades del equipo de campo y el Gerente del Programa, brindando apoyo general al equipo en el campo a nivel macro.
Coordinar técnicamente y supervisar las relaciones de trabajo con todos los socios locales y las partes interesadas del proyecto y el equipo del proyecto para movilizar a los actores locales y promover las actividades del proyecto
y su impacto. Supervisar y monitorear el progreso de las actividades, procesos y recursos en el campo para asegurar la implementación oportuna de las actividades del proyecto y el cumplimiento de los estándares y procedimientos
establecidos asegurando que se cumplan los indicadores del proyecto. Garantizar un seguimiento adecuado del uso de los recursos para las actividades del proyecto a través de revisiones periódicas del presupuesto y el
seguimiento y la asistencia a los socios implementadores.
Apoyar y coordinar actividades de fortalecimiento de capacidades y apoyo técnico para asegurar que las actividades de los proyectos asignadas se implementen según las pautas y estándares del proyecto.
Coordinar la provisión de cualquier apoyo logístico y administrativo al personal y socios.
Asegurarse que la documentación del proyecto para las actividades asignadas esté completa con todos los documentos requeridos por la agencia y los donantes. Asistir con la preparación de informes de análisis de
tendencias y documentación de estudios de caso y prácticas prometedoras. Proveer asistencia técnica, incluyendo apoyo para la preparación de informes de progreso programáticos, de Alimentos y financieros para ser
presentados al USDA.
Proporcionar asistencia técnica al Coordinador de Educación para las capacitaciones enfocadas en maestros y administradores con el objetivo de mejorar la enseñanza y llevar las mejores prácticas al aula.
Coordinar y dirigir el componente de Actividades Extracurriculares basado en el Modelo 4H de USDA, asegurando que las actividades de proyecto se implementen según las pautas y estándares del proyecto.
Coordinar y dirigir la campaña de matrícula escolar asegurando que las actividades del proyecto asignadas se implementen según las pautas y estándares del proyecto.
Participar en la reunión mensual de finanzas con el contador del proyecto y los socios. Organizar (cuando sea necesario) o participar en otras reuniones relevantes para el proyecto y / o reuniones organizadas por CRS Honduras.
Cualquier otra actividad solicitada por su jefe inmediato.
V. EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA
• Licenciatura en Pedagogía requerida. Maestría o experiencia equivalente en el campo de la lectura y alfabetización temprana es deseable.
• Experiencia mínima de 5 a 7 años en proyectos con ONG, idealmente en el campo de lectura y alfabetización temprana.
• Experiencia trabajando con socios, planificación de la acción participativa, así como participación de las comunidades.
• Supervisión de personal es deseable.
• Experiencia en monitoreo de proyectos y recolección y análisis de datos.
• Experiencia con MS Windows y paquetes de MS Office (Excel, Word, PowerPoint).
Habilidades personales
• Habilidad de análisis y resolución de conflictos con capacidad de hacer juicios sólidos.
• Buenas habilidades de gestión de relaciones y capacidad para trabajar estrechamente con los socios locales.
• Orientado a resultados y al servicio.
• Atención a los detalles, precisión y puntualidad en la ejecución de las responsabilidades asignadas.
Otros requisitos:
Idiomas:
Ingles hablado y escrito es deseable.
Sede: 80% del tiempo laboral en La Esperanza con viajes al campo a las zonas de intervención del proyecto es
requerido; 20% Tegucigalpa
VI. PRINCIPALES RELACIONES DE TRABAJO:
Supervisión:
El especialista en educación supervisará directamente de 3-4 miembros del equipo FFE II.
Internas: Equipo de Alimentos para la Educación, Área de Operaciones de CRS Honduras (Finanzas, Recursos
Humanos, Adquisiciones, Flota), Jefe de Programas, Coordinador de Calidad de Programas, Gerentes de
Proyectos y la sede de CRS.
Externas: Socios ejecutores del FFE, autoridades educativas de todo el Departamento de Intibucá, ONGs nacionales
e internacionales que trabajan en la región, entre otros.
VII. COMPETENCIAS PARA TODA LA AGENCIA (PARA TODO EL PERSONAL DE CRS):
Estos están arraigados en la misión, los valores y los principios rectores de CRS y son utilizados por cada miembro del personal para cumplir con sus responsabilidades y lograr los resultados deseados:
• Sirve con integridad
• Administra eficazmente
• Cultiva relaciones constructivas
• Promueve el Aprendizaje
Competencias relevantes para la posición específica:
Orientación al logro
Adaptabilidad
Adaptación y manejo del cambio
Gestión de conflictos
Desarrollo de capacidades
Trabajo en equipo
Habilidades escritas
Descargo de responsabilidad: Esta descripción de trabajo no es una lista exhaustiva de las habilidades, esfuerzos, deberes
y las responsabilidades asociadas con el puesto.
El proceso de adquisición de talentos en CRS refleja nuestro compromiso de proteger a los niños y adultos vulnerables contra el
abuso y la explotación.

RDS-HN

Somos una organización que fomenta el desarrollo sostenible en Honduras, mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la desarrollo de proyectos para facilitar la investigación, gestión, concertación e intercambio de información y conocimientos; la difusión, sensibilización y promoción del cambio social; y el fortalecimiento de capacidades institucionales y comunitarias para impulsar el desarrollo del país.

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