FORMADOR/A DE FORMADORES/AS 138516

TÉRMINOS DE REFERENCIA

FORMADOR/A DE FORMADORES/AS

 

EDC es una de las principales organizaciones de investigación y desarrollo sin fines de lucro del mundo. Fundada en 1958, EDC diseña, entrega y evalúa programas innovadores para abordar algunos de los desafíos más urgentes del mundo en educación, salud u oportunidades económicas. Nuestros servicios incluyen investigación, capacitación, materiales educativos y estrategias, abarcando actividades que van desde proyectos de semillas hasta iniciativas nacionales e internacionales de gran escala. EDC está comprometida con la diversidad en el lugar de trabajo.

El propósito del proyecto de USAID, Honduras Reading Activity, es proveer asistencia técnica para mejorar las destrezas en Lectura Temprana para estudiantes del primero al sexto grado de primaria en los municipios de Francisco Morazán, Atlántida, Cortes, Santa Bárbara, Copan, Lempira y La Paz sobre la base del enfoque de estrategia de desarrollo de la USAID en conjunto con la Secretaria de Educación. Las intervenciones incluirán, pero no se limitarán, a proporcionar apoyo para mejorar la efectividad de los maestros; fortalecer la evaluación existente de los estudiantes a nivel escolar; aumentar la calidad, la disponibilidad y el uso de los materiales de lectura; y el fortalecimiento de la gestión en el aula y la gestión escolar; participación de las madres y padres de familia y de las comunidades para mejorar el aprendizaje de la lectura.

En los últimos años, la educación hondureña logró avances importantes respecto al establecimiento de una nueva normativa, así como en relación al desarrollo de un sistema de evaluación estandarizada de los aprendizajes y del desempeño docente. Asimismo, hubo mejoras en los resultados de aprendizaje de los estudiantes en los campos curriculares de Español y Matemáticas, aunque todavía son grandes los desafíos pendientes.

Honduras Reading Activity ha previsto realizar la formación de maestros/as en servicio, a través de las estructuras de la Secretaría de Educación, trabajando con Formadores/as de formadores/as del campo curricular de español asignados/as a los Centros Regionales de Formación Permanente, entidades responsables de la formación de maestros/as en servicio. Dada la cobertura prevista para el primer año de intervención del proyecto, se requiere contratar 22 (veintidós) personas, distribuidas en las diferentes áreas geográficas de intervención del proyecto.

En este momento se requiere contratar a formadores/as de formadores/as con sede en La Ceiba, San Pedro Sula, Tegucigalpa, Santa Bárbara, La Paz y Lempira. Los/as formadores/as de formadores/as reportarán inicialmente a la Asesora de Capacitación de Maestros.

Funciones Principales

  • Organizar y facilitar la realización de talleres para docentes-colaboradores/as de primero y segundo ciclos de la educación básica (1°- 3° grados y 4° – 6° grados) en el campo curricular de español, así como otras actividades formativas, según la planificación establecida.
  • Apoyar y orientar la labor de los/as docentes colaboradores/as.
  • Realizar monitoreo y acompañamiento a las actividades que realicen los/as docentes. colaboradores/as, dirigidas a otros/as docentes, aplicando instrumentos diseñados para tales efectos.
  • Organizar y facilitar actividades formativas y de acompañamiento dirigidas a los/as directores de Centros y Redes Educativas.
  • Elaborar los reportes e informes requeridos.
  • Planificar y coordinar sus actividades con el Centro Regional de Formación Permanente y el/la Coordinador/a Departamental de la oficina del proyecto.
  • Coordinar sus actividades con el/la Director/a Municipal o Distrital, según corresponda, y con los/as Directores/as de Centros Educativos de su ámbito de trabajo y orientar y apoyar la labor de los mismos.
  • Participar en actividades orientadas a su propia formación: asistir a talleres, participar en círculos de estudio, participar en actividades en línea, etc.
  • Asistir a eventos de planificación y evaluación.
  • Reportar e informar a el/la Coordinador/a Departamental del Proyecto.
  • Otras que el puesto requiera.

Calificaciones

  •  Profesional en el área de educación, de preferencia, con especialidad en español.
  • Experiencia de trabajo en Educación Básica no menor de 7 años.
  •  Profesional con credibilidad y liderazgo en su ámbito de trabajo.
  •  Experiencia en capacitación de maestros/as.
  • Dominio de técnicas efectivas para la enseñanza de la lectoescritura.
  • Experiencia en el uso y manejo de distintos recursos didácticos que apoyan la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura.
  • Conocimiento de las referencias curriculares y de evaluación del sistema educativo nacional.
  • Conocimiento del contexto municipal para el cual aplica.
  • Capacidad para trabajar en contextos vulnerables.
  • Profesional respetuoso/a de la diversidad, inclusión y equidad de género.
  • Disponibilidad para viajar dentro y fuera del departamento.

Para aplicar, visita el enlace correspondiente a la sede donde le interesa trabajar:

Departamentos No. De Plazas Disponibles Enlace de la aplicación:
La Ceiba 2 https://go.edc.org/FORM-LACE-HN-HRA
San Pedro Sula 1 https://go.edc.org/FORM-SPS-HN-HRA
Tegucigalpa 3 https://go.edc.org/FORM-TEG-HN-HRA
Santa Bárbara 7 https://go.edc.org/FORM-SAN-HN-HRA
La Paz 2 https://go.edc.org/FORM-LAP-HN-HRA
Lempira 7 https://go.edc.org/FORM-LEM-HN-HRA

Solo si se presentan dificultades técnicas, los/las solicitantes pueden enviar sus hojas de vida a edchondurasjobs@edc.org con el título Formador/a de Formadores/as – indicando la sede donde se quiere aplicar (La Ceiba, San Pedro Sula, Tegucigalpa, Santa Bárbara, La Paz o Lempira) en la línea del asunto.

Dada la magnitud de las aplicaciones; solo se convocará a entrevista a los/las finalistas.

  • ¡Esta oferta esta caducada!

RDS-HN

Somos una organización que fomenta el desarrollo sostenible en Honduras, mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la desarrollo de proyectos para facilitar la investigación, gestión, concertación e intercambio de información y conocimientos; la difusión, sensibilización y promoción del cambio social; y el fortalecimiento de capacidades institucionales y comunitarias para impulsar el desarrollo del país.

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