Martes, miércoles y viernes 08:00 am a 12:30 pm

Lunes y jueves 08:00 am a 2:00 pm

Sábado si se requiere

• Material educativo dentro del aula
• Mobiliario y equipo de aulas
• Expedientes estudiantes

MISIÓN DEL PUESTO.

Razón de ser del puesto.

Brindar atención educativa especializada e inclusiva a niños, niñas y jóvenes con discapacidad a través de la planificación, adaptación curricular y estrategias pedagógicas que promuevan el desarrollo integral, la autonomía y la participación en la vida comunitaria y escolar.

RELACIONES DE TRABAJO.

A quién se reporta y quiénes le reportan al cargo.

1. Le reporta a Cargos Transversales: Director Ejecutivo, Coordinador de Desarrollo Humano
2. Le reporta directamente el cargo:  Sub Dirección Técnica, Coordinador Académico
3. Trabaja directamente: Auxiliar de Maestro  

CONTRIBUCIÓN ESPERADA.

Aspectos fundamentales que debe garantizar el cargo como resultado de su gestión.

1. Diseñar y aplicar planes educativos individualizados (PEI) según tipo de discapacidad del estudiante.

2. Aplicar estrategias pedagógicas diferenciadas para garantizar el aprendizaje significativo.

3. Realizar evaluaciones diagnósticas y de progreso académico. 

4. Colaborar con terapeutas, orientadores y padres de familia para un abordaje integral del estudiante.

5. Fomentar la inclusión escolar y social de los estudiantes con discapacidad.

6. Participar en comités docentes, jornadas de formaciones y reuniones institucionales.

7. Promover la autonomía y habilidades en la vida diaria de los alumnos.

8. Acompañar, orientar y capacitar a padres de familia y cuidadores.

9. Apoyar el diseño de materiales didácticos accesibles y recursos pedagógicos. 

10. Registrar y sistematizar la información del proceso de enseñanza – aprendizaje en los expedientes estudiantiles.

1. Desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje de alumnos con discapacidad, con contenido curricular, metodológico y recursos adaptados a sus necesidades.

1. Realizar sondeo de conocimientos.

2. Establecer metas individuales a cada alumno.

3. Enseñar los contenidos de su planificación didáctica en el aula de clases y otros ambientes.

Resultado esperado: Poder integrar a los alumnos en escuelas regulares o vocacionales, talleres o empresas, así como prepararlos para la vida adulta.

2. Elaboración de su planificación didáctica. 

1. Jornalización anual de las actividades de la clase.

2. Programación de unidades.

3. Elaborar un plan de clases mensual con la  orientación de la Coordinadora Académica. 

Resultado Esperado: Contar con una planificación de actividades para el desarrollo de la jornada académica. 

3. Ofrecer orientación a los padres de familia de forma individual y grupal, sobre los avances de sus hijos

1. Organizar y dar seguimiento al comité del aula, con la orientación y apoyo de la coordinación académica.

2. Recibir a los padres para orientarlos sobre el apoyo a sus hijos.

3. Coordinar actividades en pro del aula de clase.

Resultado Esperado: Integrar a los padres de familia en el proceso de rehabilitación de sus hijos.  

4. Realizar visitas domiciliarias para conocer el entorno familiar y coordinar las acciones de rehabilitación con la familia.

1. Preparar la visita, coordinando documentación y transporte.

2. Llenar formato de visita domiciliaria o revisar planeación centrada en la persona en el hogar.

3. Coordinar con el área Psicosocial para el acompañamiento de la visita.

4. Monitorear el trabajo en el hogar y orientar.

Resultado Esperado: Conocer el entorno familiar y coordinar acciones de rehabilitación con la familia. 

5. Elaborar un expediente pedagógico de cada alumno con el registro de información pertinente

1. Registro diario de asistencia.

2. Seguimiento Evaluación Pedagógica de aprendizaje (EPA)

3. Seguimiento de Planeación Centrada en la Persona (PCP)

4. Formato de avance de los alumnos

5. Registro de evaluaciones realizadas

Resultado Esperado: Registro actualizado de cada alumno. 

6. Realizar y aplicar a cada alumno un plan individual de aprendizaje para establecer metas, en colaboración con el equipo técnico y los familiares del alumno. 

1. Recopilar información sobre el alumno y su familia en el formato establecido.

2. Elaborar un plan anual para el alumno centrado en sus necesidades  

Resultado Esperado: Los alumnos cuentan con un plan centrado en sus necesidades y el apoyo necesario para lograr el desarrollo de sus habilidades y capacidades.

7. Ayudar a los alumnos en la entrada, salida del autobús y en los recreos.

1. Recibir a los estudiantes a su llegada, ya sea en el autobús o que los padres vengan a dejarlo y ayudar s lo que necesiten.

2. Al momento del receso es importante estar pendiente de los estudiantes y asistirlos en caso de necesitar.

Resultado Esperado: Cuidado y ayuda de los estudiantes al momento de la llegada y durante la estadía en la institución.

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Condición

Nivel

Licenciatura en Educación Especial (indispensable)

Maestra de Educación Primaria

Deseables: diplomados o certificaciones en metodología inclusiva o trastorno del neurodesarrollo

1. Adaptación curricular

2. Capacidad para el trabajo en equipo interdisciplinario 

3. Instrumentos de evaluación alternativa

4. Conocimientos de discapacidad: intelectual, auditiva, visual, motora, psicosocial

1. Empatía y vocación de servicio
2. Manejo de grupos diversos
3. Capacidad de intervención ante crisis emocionales
4. Trabajo en equipos interdisciplinarios
5. Capacidad de planificación y documentación pedagógica
6. Sensibilidad
7. Tolerancia

Experiencia Esperada: 

Mínimo dos años de experiencia comprobada en trabajo con población con discapacidad. Preferentemente en contexto educativo inclusivo o centros de educación especial.

Competencias:

1. Compromiso ético
2. Comunicación asertiva
3. Tolerancia a la frustración
4. Capacidad de escucha activa
5. Liderazgo educativo
6. Manejo de trabajo bajo presión 

Otros requisitos:

1. Nacionalidad hondureña o extranjeros legalmente autorizadas para trabajar en el país.
2.  Disponibilidad de horario cuando se realicen actividades como: talleres, entrega de notas etc.
3. Disposición para trabajo con padres y comunidad educativa

1. Todas las aplicaciones serán tratadas con la más estricta confidencialidad.
2. Debido al alto volumen de aplicaciones, solamente se contactará a las personas calificadas en las diferentes fases del proceso.

1. Hoja de vida actualizada con fechas de inicio y finalización de sus empleos, así como la descripción de las actividades relevantes realizadas durante cada período de trabajo.
2. Copia de diplomas, títulos y certificaciones
3. Documento Nacional de Identificación (DNI)
4. Croquis habitacional
5. Carta de motivación y aspiración salarial.
6. Referencias laborables verificables
7. Antecedentes penales y policiales vigentes

Al momento de remitir la hoja de vida especificar en el Asunto el Nombre de la Vacante

Las personas que reúnan los requisitos establecidos deberán enviar su aplicación al correo electrónico [email protected]  a más tardar el día 02 de febrero del 2026.