Adquisición de mano de obra para ejecución de obras adicionales de construcción en la biblioteca escolar en la comunidad de El Ciruelo, Macuelizo S.B, departamento de Santa Bárbara, bajo el marco del proyecto Leer para Empoderar
Departamento
Comayagua
Copán
Cortés
Choluteca
El Paraíso
Francisco Morazán
Intibucá
La Paz
Lempira
Ocotepeque
Santa Bárbara
Tipo de Contrato
Freelancer
Fecha max. de Postulación
Correo para aplicar:

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Descripción
  1. ANTECEDENTES 

Plan International es una organización no gubernamental cuyo propósito es el de trabajar por un mundo justo que promueve los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas. Funciona desde 1937, actualmente tiene representación en 72 países del mundo contribuyendo a mejorar la vida de 82 millones de niñas y niños.  

 A nivel de país, Plan International Honduras funciona desde 1977, actualmente cuenta con una oficina central ubicada en Tegucigalpa, 6 Unidades de Programas (Choluteca, La Paz, Intibucá, Lempira, Copan y Santa Barbara) y una oficina implementadora de menor tamaño en SPS. Estas oficinas implementan diversos programas y proyectos con una cobertura de aproximadamente 549 comunidades en Honduras.  

 Somos una organización líder en el movimiento mundial por los derechos de las niñas, con una gran ambición: “Juntos, tomamos acciones para que 100 millones de niñas aprendan, lideren, decidan y prosperen”, es por ello que como oficina de País debemos asegurar que estamos generando cambios internos en busca de nuestra contribución a esta ambición. 

 Plan International Honduras ha venido trabajando en Honduras desde hace más de 43 años en favor de los derechos de la niñez y promoviendo la igualdad de las niñas, construyendo alianzas sólidas para el beneficio de la niñez, ha implementado diversos programas y proyectos que se realizan a través de las Unidades de Programas, dichas intervenciones son desarrolladas en las comunidades de mayor concentración de pobreza y que son cobertura de Plan Internacional en Honduras.  

Plan International Hondura tiene como compromiso la seguridad y costo-eficiencia de la flota Vehicular para lo cual dentro de nuestros lineamientos se requieren los servicios de monitoreo satelital por medio de GPS para toda la Flota vehículo de Plan International Honduras como medida de seguridad.  

  

  1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO “LEER PARA EMPODERAR”   

 El Proyecto de Bibliotecas Blue Lupin es implementado desde el año 2014 por Plan International Honduras, la Dirección Departamental de Educación de Lempira y las alcaldías municipales de Lempira.  

El objetivo principal del proyecto es fomentar la lectura, la creatividad y el arte infantil con un enfoque transformador de género, inclusión, protección y salvaguarda, para animar la vida cultural trasciende a la integración de la familia, a funciona la biblioteca.  

 A nivel metodológico, el proyecto se desarrolla mediante estrategias como el “Bolsito Lector”, para llevar libros a casa, “Diario Lector” para registrar lectura, “Mochila Viajera” y “Bibliomóvil” para que la lectura y el arte infantil lleguen a los centros educativos asociados a la red donde funciona la biblioteca.  

 El éxito de la implementación de las bibliotecas ha tenido un impacto particular en niñas y niños que de manera creativa potenciaron su hábito de la lectura, crearon obras de teatro, títeres, mimo, cuentacuentos, poesía y relatos, instaurando un movimiento cultural infantil.  

 Asimismo, las bibliotecas han promovido el cambio en la condición y posición de las niñas, logrando su acceso a espacios de recreación y lectura que favorecen su desarrollo, empoderamiento y vinculación a educación no formal, además se ha logrado que estas niñas sean identificadas dentro de los espacios a los cuales se vinculan, como lideresas, y sean reconocidas y respetadas en la comunidad.  

 La experiencia y el conocimiento técnico adquiridos en los últimos seis años han sido determinantes para crear un modelo funcional y sostenible que posee características esenciales que lo determinan: una visión lúdica de la lectura y el arte infantil que permiten la fundación del hábito lector desde la condiciones reales de los centros educativos, la familia y comunidad, tomando en cuenta sus necesidades, su universo cultural y su vida cotidiana para potenciar el liderazgo de las niñas y niños en todas las acciones, además del empoderamiento de toda la comunidad educativa de las actividades, procesos, acciones y estrategias del modelo que se convierte en parte de la vida de las comunidades para generar espacios protectores e inclusivos donde se empoderan de sus derechos, especialmente las niñas para liderar, fortalecer su agencia e incidir ante tomadores de decisiones.  

 Actualmente se finaliza en Lempira la IV fase del proyecto LEER PARA EMPODERAR en la que se concluye la construcción, equipamiento y formación de cinco bibliotecas del Modelo Escolar Blue Lupin y una biblioteca del Modelo Escolar-Comunitario Blue Lupin, cerrando la fase con 15 bibliotecas del Modelos Escolar Blue Lupin y una biblioteca del Modelos Escolar Comunitario que benefician a 1594 niñas y 1557 niños de 16 centros educativos, 71 docentes mujeres, 54 docentes hombres, 18 hombres y 24 mujeres miembros de 5 Consejos Escolares de Desarrollo y de un Consejo Municipal de Educación,  y  134 centros asociados en 16 Redes Educativas en 6 municipios del departamento de Lempira.   

 También en Lempira se ha comenzado la implementación de la V fase del proyecto LEER PARA EMPODERAR que tiene como objetivo la consolidación y sostenibilidad del modelo de espacios creativos de lectura, arte infantil y empoderamiento con un enfoque transformador de género, protección e inclusión, en el contexto de una relación solida con las entidades garantes y comunidad educativa para estandarizar el Modelo Blue Lupin y escalarlo. Esta fase estima beneficiar directamente a 3,659 niñas, 3,550 niños de centros educativos con bibliotecas escolares Blue Lupin, además de 3,310 niñas y 3,113 niños de centros educativos que visitan bibliotecas públicas Blue Lupin. 144 madres y 108 padres integrantes de los Consejos Educativos de Desarrollo (CED) y a 200 maestras y 200 maestros de 36 centros educativos, y 325 centros educativos asociados a las 36 redes educativas de 10 municipios del Departamento de Lempira. Además, se beneficiarán 10,059 niñas y 9,410 niños de las redes educativas participando en las bibliomoviles y mochilas viajeras y 13,240 integrantes de familias que leen libros de la biblioteca en su casa en apoyo a sus hijas e hijos estudiantes (beneficiarios indirectos).  

En 2022 ha iniciado la VI fase del proyecto cuyo objetivo es escalar la experiencia a los departamentos de Santa Bárbara e Intibucá ubicados en la región occidental de Honduras que comparte rasgos identitarios sociales, culturales y económicos  en los que Plan International Honduras tiene influencia con su trabajo, garantizando una fértil base comunitaria, fortalezas de asocio con alcaldías municipales y con direcciones departamentales de educación, una red de voluntariado comunitario a través de las familias patrocinadas, conocimiento y experiencia de campo y unas características culturales y geográficas similares a las de Lempira, pues estos departamentos comparten el legado cultural lenca y la influencia maya chortí; además que sus contextos sociales comparten problemáticas y necesidades como falta de acceso a recursos educativos de calidad, pobreza, deserción, poca gobernabilidad en las redes educativas, bajo rendimiento educativo, migración, altos indicies de violencia basada en género, trabajo infantil y una cultura patriarcal.  

La VI fase del proyecto de biblioteca Blue Lupin LEER PARA EMPODERAR propone la implementación de 8 bibliotecas del Modelo Escolar y 3 Bibliotecas del Modelo Público (4 bibliotecas escolares y una pública en Lempira, 2 bibliotecas escolares y una pública en Santa Bárbara, 2 bibliotecas escolares y una pública en Intibucá) con el apoyo de 12 alcaldías municipales y 3 direcciones departamentales de educación cuyos técnicos y docentes fortalecerán las capacidades creativas de las niñas, niños, y adolescentes a través del hábito de la lectura y el arte infantil para formar una cultura lectora que desarrolle competencias de empoderamiento en la niñez, especialmente en las niñas, y permita el acceso a espacios y procesos educativos seguros, inclusivos y protectores en los que participen de forma protagónica, ejerciendo su liderazgo, su visibilidad e influencia en la toma de decisiones que tienen que ver con sus derechos a nivel local y regional.   

La comunidad a través de sus madres, padres, integrados en los Consejos Escolares de Desarrollo de las redes educativas, de un equipo técnico de la Dirección Departamental de Educación que articula acciones con los docentes y autoridades educativas y municipales se forman, organizan, movilizan recursos y garantizarán que el modelo de biblioteca se integre al proceso educativo en su más honda dinámica convirtiéndose en parte integral de la vida en la escuela, familia y la comunidad para su sostenibilidad 

  1. PROPÓSITO 

Adquisición de mano de obra para ejecución de obras adicionales de construcción en la biblioteca escolar en la comunidad de El Ciruelo, Macuelizo S.B. 

Correo para aplicar: