Nombre del puesto:
ASISTENTE TECNICO/A DE LA UNIDAD TÉCNICA DE CUALIFICACIONES DE LA SECRETARÍA EJECUTIVA DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN, ST-CONED
- Identificación del puesto:
Tipo de contratación: | Contrato por tiempo definido |
Duración de la contratación: | Para la realización del contrato se ha estimado un periodo a partir del 01 de julio al 31 de diciembre de 2024, o partir de la firma de este. Dicho contrato podrá ser renovado por acuerdo de ambas partes, de conformidad con la normativa legal del país. |
Unidad: | Educación y Formación Técnica Profesional La persona contratada reportará al coordinador del Subsistema de EFTP del CONED, asimismo, será evaluada en su desempeño por dicho coordinador. |
Salario mensual: |
- Justificación del puesto
I.- INTRODUCCION
El Consejo Nacional de Educación (CONED), es un órgano ejecutivo, creado por la Ley Fundamental de Educación como instancia responsable de elaborar y dar seguimiento a la política educativa nacional, así como articular horizontal y verticalmente el sistema nacional de educación, y es presidido por el presidente de la república o la persona en la que él delegue su representación.
La Constitución de la República de Honduras en su ARTICULO 156, indica que los niveles de la educación formal serán determinados en la ley respectiva, excepto el nivel superior que corresponde a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
El sistema educativo de Honduras, según la Ley Fundamental de Educación, está constituido por tres (3) componentes: la Educación Formal, la Educación No Formal y la Educación Informal. Dentro de estos componentes se integra el subsistema de Educación y Formación Técnico Profesional (EFTP).
Según su reglamento aprobado por acuerdo ejecutivo No. SCGG-00160-A-2016 tiene atribuciones relacionadas a cuatro grandes temas:
La normativa jurídica educativa;
Las reformas educativas, plan sectorial de educación, planes educativos institucionales, planes operativos anuales y presupuestos del sistema educativo para su incorporación al presupuesto general de la república;
La cooperación, concertación, participación y debate entre Estado, cooperación internacional y sociedad;
Los criterios de acceso y el proceso de selección para la formación inicial de docentes.
En el seno del CONED funciona la Mesa de Educación y Formación Técnico Profesional (EFTP), la cual cuenta con la Política Pública de Educación y Formación Técnico Profesional (EFTP), conformada por varias instituciones nacionales. Dentro de las estrategias de intervención se contempla la creación de la Unidad Técnica de Cualificaciones (UTC), como órgano técnico de apoyo, a la Mesa de EFTP, que, en algún momento, esta Mesa, se consolidará como la Comisión Coordinadora del Subsistema de Educación y Formación Técnica Profesional de Honduras.
De acuerdo con las reglamentaciones, en el CONED se han creado Subsistemas entre ellos el Subsistema de Educación y Formación Técnica Profesional. Asimismo, en el seno del CONED funciona la Mesa de Educación y Formación Técnico Profesional (EFTP), conformada por diversas instituciones nacionales, interesadas y encargadas del tema, la que ha su vez ha impulsado la Política Pública de Educación y Formación Técnico Profesional (PP EFTP). Dentro de las estrategias de intervención de la PP EFTP, se contempla la creación de la Unidad Técnica de Cualificaciones (UTC), como órgano técnico de apoyo, a la Mesa de EFTP, que, en algún momento, esta Mesa, que se espera se pueda consolidar como la Comisión Coordinadora del Subsistema de Educación y Formación Técnica Profesional de Honduras.
En su versión actualizada la PP EFTP establece que “La entidad rectora de la PPEFTP será la Comisión Nacional de EFTP y su brazo operativo será la Unidad Técnica de Cualificación (UTC) dependiente de la Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Educación.” (EFTP-H, 2023, pág. 11)
II.- JUSTIFICACION
La Secretaria Técnica del Consejo Nacional de Educación, en el marco de la Política Pública de Educación y Formación Técnica Profesional y en apoyo a la Mesa de EFTP, se ha contemplado en el Presupuesto del Plan Operativo Anual 2024, la asignación de fondos nacionales para coordinar las acciones del Subsistema de Educación y Formación Técnica Profesional para iniciar con las actividades previas a la instalación de la Unidad Técnica de Cualificaciones y brindar apoyo en todas las gestiones que emanen de la Mesa de EFTP.
La UTC es un aspecto medular de la PP EFTP, y así lo plantea: “La ruta crítica de ejecución de la PPEFTP inicia con la creación de la Unidad Técnica de Cualificación (UTC), la cual se encargará de llevar a cabo los procesos que garanticen la gobernanza en el SEFTP, así como la construcción de un sistema de calidad de los centros de EFTP, lo que se reflejará en el fortalecimiento de la gestión del SEFTP y de sus centros de formación. Asimismo, se llevará a cabo procesos que permitan identificar las competencias laborales a partir de la identificación de las necesidades de cualificación de competencias y la implementación del MNC-EFTPH. Para el marco de seguimiento y evaluación, los indicadores de estas intervenciones se han clasificado como indicadores de proceso.” (EFTP-H, 2023, pág. 91)
En lo que respecta a la gobernanza, la PP EFTP, otorga la siguiente tarea a la Secretaría Ejecutiva del CONED: “La secretaría técnica del CONED ejecutará y gestionará recursos financieros para implementar la gobernanza (UTC). Convocará a instituciones públicas, privadas y la sociedad civil, la academia a participar en CTS y en el CNEFTP.” (EFTP-H, 2023, pág. 121)
Una de las principales tareas a realizar por la Comisión de EFTP será la de “Creación de la Unidad Técnica de Cualificaciones Profesionales con su respectivo manual de funcionamiento y otros protocolos del Subsistema de la EFTP.” (EFTP-H, 2023, pág. 125), y uno de sus principales indicadores sería: “Número de manuales operativos de la UTC aprobados e implementados” (EFTP-H, 2023, pág. 125.)
Uno de los productos a obtener dentro de las acciones de la PP EFTP, para el año 2024, es la “Elaboración de los reglamentos, protocolos y otros mecanismos técnico-administrativos legales para el reconocimiento, evaluación y certificación de competencias laborales”. Mientras que el principal indicador sería: “Número de protocolos y otros mecanismos técnico-administrativos, legales para el reconocimiento, evaluación y certificación de competencias laborales.” (EFTP-H, 2023, pág. 130.)
La contratación de un Asistente Técnico para la Unidad Técnica de Cualificaciones de la EFTP del CONED, es necesaria a efecto de cumplir con las tareas preoperativas de organización e instalación de la Unidad de Unidad Técnica de Cualificaciones – UTC- del Subsistema de Educación y Formación Técnica Profesional – SEFTP-, debiendo acompañar las gestiones de diseño, reglamentación y puesta en operación de la Unidad, así como el control y seguimiento de las asistencias técnicas nacionales e internacionales necesarias para la implementación del subsistema.
- Objetivo del puesto
I. Objetivo General
Apoyar en la implementación de acciones enfocadas en el diseño, organización e implementación de la Unidad Técnica de Cualificaciones UTC, de conformidad a la Política de la Educación y Formación Técnica Profesional EFTP, el Marco Nacional de Cualificaciones y el Plan Estratégico para la Refundación del Sistema Educativo Nacional PRESENA.
II. Objetivos Específicos
Participar en la elaboración y seguimiento de los instrumentos de planificación de la Unidad.
Acompañar el proceso de diseño e Implementación de la UTC.
Acompañar y dar seguimiento a las Asistencias Técnicas nacionales e internacionales que se desarrollarán para la construcción y puesta en operación de la UTC y el Subsistema de Educación y Formación Técnica Profesional SEFTP.
- Funciones principales
Apoyar en la definición y revisión de estrategias de intervención de acuerdo con las políticas de la EFTP, el marco Nacional de Cualificaciones, y el PRESENA, participando en los diferentes espacios de planificación intra e interinstitucional.
Apoyar a la Coordinación de la EFTP del CONED en el diseño, organización e implementación de la UTC.
Apoyar en la elaboración de los términos de referencia y especificaciones técnicas para las licitaciones de las Asistencias técnicas a ser contratadas para diseñar las funciones, reglamentos, procedimientos y modelos para operar el SEFTP desde la UTC.
Elaborar el plan de trabajo y cronograma para asegurar la implementación y seguimiento de Asistencias técnicas contratadas para diseñar y poner en funcionamiento la UTC y el subsistema de EFTP.
Apoyar en la coordinación de reuniones y acompañamiento de los equipos de expertos que sean requeridos para el diseño, organización e implementación de la UTC y el SEFTP.
Facilitar información e insumos pertinentes para el desarrollo de las asistencias técnicas.
Participar en las reuniones de trabajo en temas vinculados con la EFTP-UTC.
Dar seguimiento sistemático al cumplimiento en tiempo y forma del Plan de Acción para la implementación de la Política Pública de Educación y Formación Técnico Profesional y del Marco Nacional de Cualificaciones.
Brindar seguimiento a la implementación de las diferentes asistencias técnicas (consultorías) y trabajos contratados dentro del marco de la EFTP.
Brindar seguimiento a las acciones acordadas en reuniones de trabajo vinculados con la EFTP-UTC
Elaborar y presentar planes de acción basados en el seguimiento de las actividades, para potenciar la toma de decisiones en la mejora de los procesos.
Mantener el control de calidad y almacenamiento electrónico de toda la documentación física y electrónica generada por las asistencias técnicas en proceso y la gestiones en la UTC.
Otras tareas y funciones adicionales dentro del marco de sus atribuciones con la EFTP.
- Requerimientos del puesto
Formación académica
Título universitario de grado superior. Se valorará positivamente estudios de post grado en gestión de proyectos y/o ciencias de la educación.
Conocimientos específicos
Conocimiento y habilidades: En gestión de proyectos, enfoque en procesos y mejora continua; formulación de términos de referencia; en la gestión gubernamental y de proyectos; Sistema Educativo Nacional y del Sub-Sistema de la EFTP.
Competencias: Iniciativa, control y seguimiento, manejo de la información, pensamiento sistémico; capacidad de análisis, orientación a resultados, comunicación efectiva, trabajo en equipo, aprendizaje continuo; recursividad (enfoque que genere soluciones), gestión de proyectos.
Experiencia laboral
Experiencia profesional general:
Experiencia en: fortalecimiento institucional, en gestión de procesos y mejora continua, así como en gestiones para la puesta en operación de proyectos ya sea en instituciones gubernamentales, proyectos de cooperación y/o empresa privada de al menos 5 años.
Deberá demostrar:
Pensamiento sistémico y vinculación interinstitucional
Experiencia profesional específica:
Deberá demostrar dos (2) años de experiencia en:
Gestión de proyectos (fondos nacionales y/o internacionales)
Gestión educativa
Fortalecimiento institucional
Experiencia en monitoreo y seguimiento de indicadores.
Bibliografía
EFTP-H, M. d. (2023). Política Pública de EFTP actualizada. Tegucigalpa : Consejo Nacional de Educación.