Capacitación en Formulación y Gestión de Proyectos de financiamiento de la FTP de los Centros de Formación Profesional asociados a CADERH 3961

 Términos de Referencia

 

TDR: Eventos, Capacitaciones, Talleres
Título: Capacitación en Formulación y Gestión de Proyectos de financiamiento de la FTP de los Centros de Formación Profesional asociados a CADERH
No.: ECT-00X-2019
Área de Trabajo: (II) Marco institucional  de la FP no-formal
Actividad: 2.3.6. Elaboración de una propuesta para el financiamiento de la FP y Actividad 1.4.2. Cualificación de Docentes vocacionales no formales

1.      ANTECEDENTES

Un gran problema que enfrenta Honduras es la elevada tasa de desempleo de los jóvenes, entre ellos ante todo mujeres. Uno de los objetivos del Gobierno hondureño es la disminución de la desocupación juvenil (Plan de Nación 2010-2022). Por otro lado, a pesar de los altos índices de desempleo y subempleo, a las empresas privadas frecuentemente se les dificulta encontrar profesionales calificados, ya que los graduados de las instituciones del sistema de formación profesional no siempre disponen de las competencias necesarias requeridas por las empresas. Esto se debe a la desarticulación de la oferta del sistema de formación profesional de las necesidades de la demanda del mercado laboral, lo cual representa un gran obstáculo para el crecimiento económico y el aumento de empleos para jóvenes.

Objetivo de FOPRONH

El objetivo del proyecto es mejorar la relevancia y calidad de la oferta del sistema de la formación profesional, enfocando las necesidades del mercado laboral, mediante el fortalecimiento de la oferta educativa de las instituciones de formación seleccionadas.

Modo de Proceder de FOPRONH

El proyecto contribuye a mejorar la calidad y la focalización del sistema hondureño de Formación Profesional (FP) y apoya a que la oferta de mano de obra calificada corresponda a la demanda del mercado laboral. La empleabilidad de jóvenes hondureños de grupos marginados se ve incrementada y, como resultado, más jóvenes encuentran empleo o se convierten en trabajadores por cuenta propia.

El proyecto apoya a los socios en la formación del personal docente para que esté en condiciones de enseñar con metodologías adecuadas y acordes a las necesidades del mercado laboral. Se fortalecerá los centros seleccionados de FP para una gestión orientada a la calidad de sus servicios.

Se apoyará a crear las condiciones para introducir reformas estructurales con la finalidad de institucionalizar la FP orientada a la calidad y a las exigencias del mercado laboral.

Con la Secretaria de Educación se elaborará un modelo para implementar la formación profesional basada en la de-manda.

Otros objetivos importantes del proyecto son la mejora de las condiciones de vida de los jóvenes hondureños, contribuir a superar la desventaja de las mujeres en el mercado laboral y con ello aumentar la tasa de participación femenina.

El Proyecto considera tres niveles: la sociedad, la organización y el individuo. A nivel sociedad, se fomenta la cooperación sostenible con el Instituto Nacional de Formación Profesional (INFOP), el Centro Asesor para el Desarrollo de los Re-cursos Humanos (CADERH) y el Ministerio de Educación (SE-DUC) con actores de empresas, la sociedad civil y centros de FP.

A nivel organizativo, se apoya a los centros de FP en la introducción y/o el mejoramiento continuo de un sistema de gestión de la calidad y la introducción de estudios de seguimiento a egresados. En el campo de la FP formal, se desarrollará un modelo de oferta de cualificación modular y se implementará a manera de piloto. Asimismo, se asesorará tanto a los centros formales como a los no formales de FP para orientar estructuras y procesos cada vez más hacia la cooperación con las empresas, considerando el mercado laboral.

Mediante el perfeccionamiento de formadores de formado-res se mejorará tanto el nivel técnico como didáctico – metodológico de los instructores, así como el fortalecimiento del personal estratégico y de dirección de los CFP. En ese sentido se ha determinado fundamental que éstos últimos (directores) se especialicen en la elaboración y ejecución de proyectos, que les permita la captación de fondos para la mejora continua de los Centros de formación.

Esta formación en Proyectos pretende, esencialmente, trabajar una metodología de taller teórico-práctico que se dirija específicamente a la formulación de proyectos, minimizando en este caso los análisis más teóricos y enfatizando en la parte de análisis y construcción. Se trata, entonces, de un curso que culmine con un banco de proyectos elaborado por los mismos participantes, y que cumplan con los requisitos de contenido, estructura y calidad que permita su gestión inmediata ante diferentes cooperaciones internacionales u organismos financiadores.

2.       OBJETIVOS DE LA CONSULTORÍA

Objetivo general

Desarrollar un programa de formación en Formulación y Gestión de Proyectos que permita a los/as participantes desarrollar las competencias necesarias para elaborar propuestas pertinentes y concretas para financiamiento de la formación técnica profesional.

2.1.   Objetivos específicos

  • Transferir a los y las participantes de los CFP las competencias necesarias para:
    1. Identificar y evaluar ideas de proyectos de desarrollo del CFP
    2. Formular participativamente los proyectos identificados
    3. Buscar los fondos y elaborar propuestas de proyectos con elementos innovadores y atractivos para los cooperantes
    4. Ejecutar y dar el seguimiento pertinente a los proyectos para su correcto desarrollo.

 

  • Elaborar durante la capacitación, un proyecto por participante y 5 propuestas conjuntas para que los CFP puedan presentar en consorcios a distintos donantes, que respondan a las necesidades actuales educativas del país.

3.       RESULTADOS ESPERADOS

3.1.    Un plan de formación y una guía metodológica para 20 participantes, desarrollada por módulos y acompañamiento virtual que contenga, entre otros, los siguientes temas:

  • Formulación, gestión y ejecución de proyectos
  • Seguimiento y monitoreo de proyectos
  • Elaboración de objetivos e indicadores
  • Elaboración de indicadores de género
  • Elaboración de presupuesto
  • Identificación y análisis de fuentes de financiamiento
  • Enfoque de marco lógico y otros temas que conciernen a la Cooperación

 

Se podrá proponer una formación Be-learning o Presencial (Esta última deberá siempre contener acompañamiento virtual con tareas específicas).

 

3.2.    20 propuestas de proyectos individuales y 5 propuestas de proyectos colectivas listas y revisadas para presentar a diferentes entes financiadores.

3.3.    Tanto el proyecto como los participantes, deberán contar con una copia del material didáctico que se utilice durante la formación.

3.4.    Al terminar el curso, los/as participantes serán capaces de:

  1. Identificar las oportunidades que ofrece la cooperación internacional en el marco de las políticas y prioridades nacionales y de las tendencias regionales e internacionales, en temas de género, energía juventud, prevención y otros de interés.
  2. Identificar las oportunidades que ofrece la cooperación con instituciones y empresas nacionales.
  3. Formular propuestas de cooperación aplicando la metodología de la gestión basada en resultados, el enfoque de derechos y el enfoque de género, el ciclo de proyecto y el marco lógico, que respondan a las prioridades de formación técnica profesional en materia de necesidades del mercado laboral.

4.       PERFIL PROFESIONAL DE LOS/LAS CONSULTORAS

El equipo de consultores, Empresa o Institución educativa, deberá contar con:

  1. Experiencia mínima de 5 años en la formación en temas similares, sobre todo orientados en proyectos sociales. De preferencia con conocimientos en la Formación técnica profesional.
  2. Experiencia en brindar capacitaciones con metodologías de enseñanza activa y participativa.
  3. Experiencia comprobable de al menos 2 años en la formulación y ejecución de Proyectos

5.       CONFIDENCIALIDAD Y DERECHOS DE AUTOR

El equipo de consultores, Empresa o Institución educativa no divulgará ni entregará a terceras personas ninguna información o documentación que le haya sido proporcionado por el proyecto o que haya conocido o producido durante el desarrollo de su contrato, ya que son propiedad exclusiva del contratante y de sus aliados, los derechos de autor y otros derechos de cualquier otra índole.

 

6.        DURACIÓN DE LA CONSULTORÍA

La consultoría tendrá una duración no mayor a 4 meses

 

7.       OFERTAS

Los (las) interesados(as) favor presentar las propuestas técnica y económica junto con la hoja de vida (max. 3 hojas) de cada uno de los consultores que brindarán la formación, indicando la experiencia específica sobre esta consultoría a más tardar el día 5 de junio de 2019 a las siguientes direcciones: pcartagena.inbas@gmail.com; rtrujillo.inbas@gmail.com; con la Ingeniera Paola Cartagena.

 

La oferta técnica deberá incluir en detalle las sesiones mensuales no mayores a 3 días, metodología del proceso de formación (preferiblemente Be-learning), entre otros, considerando que la mayoría de los participantes se encuentran fuera de la ciudad de Tegucigalpa y no pueden ausentarse de sus labores por mucho tiempo.

La oferta económica deberá desglosar únicamente los rubros de honorarios y movilización de los consultores. La reproducción del material didáctico será asumida por el Proyecto FOPRONH.

Nota importante: Cada hoja de vida incluida en la propuesta, deberá anexar el siguiente cuadro previamente llenado con experiencias similares, mismo que es requisito indispensable para aceptar o no la propuesta.

Experiencia con :
Objetivo: Obtener la información relevante y sistematizada de su desarrollo profesional, que vaya  de acuerdo a lo requerido en los términos de referencia.
# Tema Experiencias Descripción (Institución, lugar y fecha, propósito del trabajo etc.)
1
2
3

 

 

 

 

 

 

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RDS-HN

Somos una organización que fomenta el desarrollo sostenible en Honduras, mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la desarrollo de proyectos para facilitar la investigación, gestión, concertación e intercambio de información y conocimientos; la difusión, sensibilización y promoción del cambio social; y el fortalecimiento de capacidades institucionales y comunitarias para impulsar el desarrollo del país.

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