“CREACIÓN, EDICIÓN, DISEÑO, DIAGRAMACIÓN Y PUBLICACIÓN DE TEXTOS LITERARIOSINÉDITOS CREADOS POR LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INTIBUCÁ, PARA FORTALECER LA LECTURA EFECTIVA EN LAS ESCUELAS Y EN LA FAMILIA” 3761

 

PROGRAMA INTERNACIONAL ALIMENTOS PARA LA EDUCACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL

MCGOVERN-DOLE (MGD)

TÉRMINOS DE REFERENCIA

 

Consultoría para: “CREACIÓN, EDICIÓN, DISEÑO, DIAGRAMACIÓN Y PUBLICACIÓN DE TEXTOS LITERARIOS INÉDITOS CREADOS POR LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INTIBUCÁ, PARA FORTALECER LA LECTURA EFECTIVA EN LAS ESCUELAS Y EN LA FAMILIA”

 

  1. ANTECEDENTES

 Catholic Relief Services Programa en HONDURAS (CRS-HN) propuso a la Secretaría de Agricultura de los Estados Unidos de América (USDA), el Programa Internacional de Alimentos para la Educación y Nutricion Infantil  (International Food For Education and Child Nutrition Program o McGovern-Dole) que fue gestionado y aprobado para implementar un paquete de servicios educativos en las 17 municipalidades del departamento de Intibucá. Para este proyecto, USDA provee a través de CRS y los socios, alimentos complementarios para proporcionar la merienda escolar, además de todos los recursos financieros necesarios para implementar el programa McGovern – Dole  de USDA.

Para ejecutar este proyecto, CRS colabora con dos socios nacionales, la Pastoral Social de la Diócesis de Santa Rosa de Copán (Caritas SRC) y con el Comité Central Pro Agua y Desarrollo Integral de Intibucá (COCEPRADII), quienes tienen una amplia experiencia en proyectos de desarrollo y de educación en la zona occidental de Honduras.

Los socios estratégicos para el desarrollo del proyecto son la Secretaría de Educación en todos sus niveles, la Secretaría de Desarrollo Social y su programa de Merienda Escolar y a nivel local, los Gobiernos Municipales de Intibucá. Adicionalmente, se establece coordinación y complementariedad de acciones con otros programas y cooperantes.

El proyecto pretende mejorar la calidad de la educación a través de un abordaje integral que incluye los siguientes elementos clave:

Mejorar la Asistencia de los Docentes en los centros escolares.  CRS y sus socios trabajan con los Directores de cada centro escolar y con los miembros de la comunidad para desarrollar programas de voluntariado de apoyo al docente para que la escuela siga trabajando pese a la ausencia del maestro.

Mejorar el acceso a suministro y materiales escolares. McGovern-Dole (MGD) contribuye a mejorar la alfabetización asegurado que los materiales de enseñanza proporcionados por el Gobierno de Honduras o comprados por el proyecto, lleguen a las escuelas en tiempo oportuno. Adicionalmente el proyecto proporciona kits de materiales suplementarios a las escuelas de acuerdo a criterios. Los niños reciben kits básicos de útiles escolares y materiales educativos como incentivo para asistir y permanecer en la escuela.

Incrementar las Habilidades y conocimientos de los Docentes y los Directores. Se proporciona capacitación para mejorar las habilidades de enseñanza en el caso de los maestros, y de administración y gestión para directores.

Incremento de los incentivos económicos y culturales para los estudiantes y reducción de los desincentivos. McGovern-Dole (MGD) proporciona alimentación a los estudiantes mediante el complemento de la merienda escolar brindada por el Gobierno y mediante la entrega de raciones secas para llevar al hogar.  También se identifican junto con las autoridades educativas los niños que tienen más dificultades de acceso a sus centros escolares y se le apoya con transporte escolar. Grupos comunitarios de patrullaje han sido organizados y fortalecidos con los miembros de la comunidad para prevenir y garantizar la seguridad de los estudiantes en su comunidad y en la escuela.

Reducir las ausencias de los estudiantes por motivos de salud. Actividades de Educación sanitaria con docentes, padres de familia y estudiantes son desarrolladas y el enfoque es la adopción de prácticas adecuadas de higiene y saneamiento (lavado de manos, agua segura y manejo adecuado de instalaciones sanitarias). Los huertos escolares apoyados por McGovern-Dole (MGD) se utilizan como una plataforma para formar a los estudiantes en la diversidad de la dieta y la salud infantil.

Mejoramiento de la infraestructura escolar.  Se busca mejorar el ambiente de la escuela a través de mejoras: aulas, servicios sanitarios separados, estaciones de lavado de manos y una mayor seguridad en la escuela mediante obras de construcción de calidad.

Aumento de la Matrícula Escolar.  Se desarrolla una campaña usando medios de comunicación local para sensibilizar a la población sobre la importancia de matricular a los niños y niñas y se explican los requisitos mínimos para garantizar el acceso a la escuela. Además, se establecen tutorías entre pares con reforzamientos en matemáticas y español para los estudiantes que necesitan apoyo académico adicional usando la estrategia de Niño Tutor.

Lograr que las comunidades tengan mayor comprensión de los beneficios de la Educación.  Los docentes, directores y los miembros de la comunidad son capacitados en la prevención de la deserción escolar y en la creación de equipos de respuesta a la misma. CRS y sus socios abordan una de las causas clave del analfabetismo, que es la baja prioridad de la educación en las comunidades, a través de la participación comunitaria, Se llevan a cabo reuniones locales con los involucrados en el proyecto para la socialización de resultados y toma de decisiones relacionadas con el tema educación.

 La lectura es una habilidad fundamental para el aprendizaje, porque, si un estudiante tiene debilidades en su lectura, lo más probable es que se retrasará progresivamente, lo que le causará problemas de desempeño a lo largo de su ciclo de primaria y educación media. Por tanto, la lectura temprana es un dispositivo importante en la retención y el éxito académico, en el alcance del desarrollo integral de los niños y niñas.

Pero ¿Qué concepto tienen nuestros maestros sobre la lectura? 

En la práctica de creación de textos en el ámbito escolar hondureño, predominan planteamientos pedagógicos obsoletos o débiles manejos conceptuales sobre el lenguaje como forma de comunicación. Aunque hay docentes que manejan bien los conceptos teóricos sobre lenguaje y el proceso lector, estos mismos manifiestan serias debilidades respecto del proceso creativo o estético del lenguaje.

De modo que la estrategia de producción de textos con óptima calidad, debe ser acompañada con el apoyo técnico directo a los docentes, para que el uso de dichos materiales se ajuste al propósito de fortalecer la lectura efectiva en el aula.

Otro factor clave del proceso, tanto de la creación de textos, de su distribución, como de la animación de la lectura como estrategia cultural comunitaria, lo constituye la comunidad de padres y madres de familia, de autoridades comprometidas con la educación, lo mismo que los promotores de lectura y bibliotecarios.

 

 

  1. OBJETIVOS DE LA CONSULTORÍA.

 

Objetivo General:

 

Implementar una estrategia de creación, edición, diseño, diagramación y publicación de textos literarios inéditos con carácter comunitario para fortalecer la lectura efectiva en el centro escolar, así como la creación de los lineamientos clave para una guía para padres de familia para promover la lectura y el uso de las bibliotecas comunitarias y escolares en el departamento de Intibucá.

 

Objetivos específicos:

 

  1. Crear, editar, diseñar, diagramar y publicar textos literarios inéditos con carácter comunitario en conjunto con los niños y niñas para fortalecer la lectura efectiva en los centros escolares intervenidos por el Programa Internacional Alimentos para la Educacion y Nutricion Infantil en el departamento de Intibucá.
  2. Elaborar una guía para padres de familia para promover la lectura en familia, en las bibliotecas comunitarias y escolares departamento de Intibucá

 

 

III.       ACTIVIDADES PREVIAS:

 

El consultor será responsable de realizar las siguientes actividades previo a la realización de la consultoría:

 

  1. Asesorar en materia de diseño y diagramación definiendo el concepto de la colección de los textos a publicar.

 

  1. Gestionar la participación e involucramiento de autores locales y/o regionales en el proceso de creación de textos inéditos.

 

  1. Coordinar el proceso de facilitación de talleres de mediación pedagógica y literaria y la edición de todos los textos creados en los diferentes municipios con la participación activa de docentes, estudiantes y padres y madres de familia.

 

  1. Responder por toda la tarea de edición final de al menos 6 textos y la guía para padres.

 

  1. Encargarse del proceso de diagramación e impresión de los textos editados.

 

  1. Definir una guía para padres y madres de familia para promover la lectura en la fmilia y en la comunidad incluyendo las bibliotecas escolares y móviles.

 

PRODUCTOS ESPERADOS:

 

PARA EL OBJETIVO ESPECIFICO # 1: Editar, diseñar, diagramar y publicar textos literarios inéditos con carácter comunitario en conjunto con los niños y niñas para fortalecer la lectura efectiva en los centros escolares intervenidos por el Programa Internacional Alimentos para la Educacion y Nutricion Infantil en el departamento de Intibucá.

Producto 1:  Diseñar un modelo de creación, mediación literaria y pedagógica de textos inéditos que integre a los niños y niñas, los docentes y la comunidad de padres de familia, lo mismo que a las autoridades identificadas y comprometidas con la lectura en el departamento. El documento técnico debe contener máximo 10 paginas.

Producto 2: Elaborar paquetes metodológicos para el proceso de creación e ilustración de textos inéditos sostenidos en la tradición oral de la cultura lenca y mestiza, la imaginación de los niños y niñas y el propio entorno cultural de las comunidades en vías de sostenibilidad.

Producto 3: Diseñar y presentar una propuesta de actualización técnica literaria para un equipo de docentes facilitadores literarios que dirigirá los procesos de recuperación de la tradición oral, creación literaria y mediación pedagógica de textos inéditos con estudiantes y padres y madres de familia de las comunidades en vías de sostenibilidad.

Producto 4: Desarrollar al menos 5 talleres de mediación pedagógica y literaria de los textos creados por las comunidades (1 taller en La Esperanza y 4 talleres regionales en otros municipios de Intibicua).

 

Producto 5: Elaborar las pautas para la edición final de los textos producidos.

Producto 6: Diagramar los textos inéditos.

Producto 7: Elaborar planes, presentaciones en power point e informes por periodo y un informe documental al final del proceso con sugerencias clave para el seguimiento y sostenibilidad de la propuesta.

 

PARA EL OBJETIVO ESPECIFICO #2: Elaborar una guía para padres de familia para promover la lectura en familia, en las bibliotecas comunitarias y escolares departamento de Intibucá.

 

Producto 8:  Diseñar un guía con actividades practicas y adecuadas a padres y madres de familia para promover la lectura y que pueda ser usada en las bibliotecas escolares y comunitarias. conteniendo: propuestas de actividades de animación a la lectura de forma continuada, programada y gradual, plan de actividad para cada semana, plan de uso de tecnología y recursos, roles de cada actor clave.

Producto 9: Elaborar planes e informes por periodo y un informe documental al final del proceso con sugerencias clave para el seguimiento y sostenibilidad de la propuesta. Producto 10. Capacitar al equipo de técnicos de campo de McGovern-Dole en el uso del de la guía para padres, que incluya la gestión de presentación y materiales (1 taller de 2 dias con al menos 10-15 partcipantes).

Producto 11. Elaboración del guion metodológico y la guía de facilitación para la capacitación de la guía para padres y madres de fmilia.

Producto 12. Elaboración de presentación de la guía para padres para socializar con actores claves del proyecto y para gestionar recursos.

 

  1. LUGAR DE TRABAJO.

 

El (la) Consultor (a) realizará su trabajo en las zonas en que se ejecuta el proyecto que corresponde al Departamento de Intibucá, teniendo la libertad de realizar trabajo de oficina donde el Consultor considere conveniente.

 

 

TIEMPO REQUERIDO PARA  CONSULTORIA 

 

Del mes de Mayo a agosto del año 2019

 

 

  1. CALIFICACIÓN Y EXPERIENCIA DEL CONSULTOR O CONSULTORA.

 

Profesional universitario de Literatura con experiencia pedagógica.

 

  • Experiencia profesional mínima de dos años en facilitación y conducción de talleres de creación literaria infantil y juvenil y talleres con docentes en el tema.
  • Experiencia mínima de dos años en edición y mediación de textos literarios dirigidos a la población escolar.
  • Excelentes habilidades para el análisis de datos, la redacción, incluyendo habilidad de sintetizar, organizar, resumir y editar documentos.
  • Experiencia comprobada en la elaboración de informes o publicaciones (se solicitan ejemplos).

 

OTRAS COMPETENCIAS REQUERIDAS: 

  • Redacción, ortografía y sintaxis.
  • Capacidad de negociación y flexibilidad ante nuevas instrucciones.
  • Mediación lingüística, literaria y pedagógica.
  • Puntualidad, espíritu de iniciativa, honestidad, honradez, integralidad, minuciosidad y rigor combinado con excelentes relaciones humanas.
  • Expresarse claramente en forma oral y escrita.
  • Facilitación de talleres con adultos profesionales.
  • Buen conocimiento de los programas del paquete Office y de diseño gráfico editorial.

 

  1. PRESUPUESTO DE REFERENCIA Y FORMA DE PAGO 

 

El prestador de servicios en su oferta económica propondrá a CRS el precio por sus servicios, mismo que considere más adecuado y el cual le cubra todos los costos incurridos como honorarios profesionales, materiales utilizados, impuestos de ley y cualquier otro gasto requerido para el cumplimiento de todos y cada uno de productos a encomendados mediante está prestación de servicios.

 

Después de la selección del Consultor a prestar los servicios, se firmará un contrato de trabajo por el prestador de servicios de acuerdo al monto negociado mediante el proceso. Los impuestos establecidos por la ley vigente del país serán deducidos del pago final del prestador de servicios. 

 

El valor pactado será cancelado al entregar los productos a la satisfacción de CRS. Para esto la oferta del prestador de servicios deberá incluir precios por productos terminados, que permitan al prestador de servicios asegurar la continuidad del servicio, tomando en cuenta además las revisiones de los productos por las partes.

 

Los pagos se harán en lempiras y se realizara la retención del 12.5% de impuesto sobre la renta de cada pago. El consultor debe de estar inscrito en el nuevo régimen de facturación y contar con su comprobante respectivo.

 

Los presentes términos de referencia constituyen parte integral del contrato que será firmado entre el prestador de servicios y CRS.

 

VII.       RECEPCIÓN DE OFERTAS

Las ofertas serán recibidas a más tardar al 31 de mayo 2019, a la siguiente dirección electrónica: heidy.garcia@crs.org, junto a su Hoja de Vida y/o Perfil de empresa.

 

Los procesos de Reclutamiento y Selección de CRS reflejan nuestro compromiso de proteger a niños y adultos vulnerables del abuso y la explotación.

  • ¡Esta oferta esta caducada!

RDS-HN

Somos una organización que fomenta el desarrollo sostenible en Honduras, mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la desarrollo de proyectos para facilitar la investigación, gestión, concertación e intercambio de información y conocimientos; la difusión, sensibilización y promoción del cambio social; y el fortalecimiento de capacidades institucionales y comunitarias para impulsar el desarrollo del país.

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