Unidad Técnica

Unidad de Servicios Educativos

Objetivo o indicador del POA

Contribuir a mejorar el nivel educativo de la población mediante la reducción del analfabetismo, por medio del uso de metodologías innovadoras, creadas o adaptadas a las condiciones particulares de la población, para su incorporación en acciones de desarrollo local.

Fecha de elaboración de TDR

Junio, 2023

Número correlativo de los TDR

USE-006-2023 

NOMBRE DE LA CONSULTORÍA

Diseño y validación del proceso educativo de Alfabetización, “Aprender para la Vida". Primera etapa.

1. BREVES ANTECEDENTES SOBRE LA CONSULTORIA.

La CONEANFO, tiene entre sus responsabilidades asignadas por ley la atención a la población en “alfabetización y educación terminal alternativa acelerada”, (artículo 2 inciso 2 de decreto # 313-98 del poder legislativo, publicado el 15 de febrero de 1999) dirigida a personas mayores 15 años. La CONEANFO desde 2003 trabajo en coordinación con el IHER y EDUCATODOS en temas de alfabetización,  en 2006 se trabajó en coordinación con la dirección de educación continua, de la secretaria de educación en algunas en comunidades de Lempira con La metodología de “ABC de Español”, y entre los años 2007 al 2009, la CONEANFO mediante un convenio con el IPLAC, realizo trabajo de alfabetización en municipios del departamento de Lempira con la metodología “Yo si Puedo”, este proyecto se cerró como consecuencia del golpe de estado de 2009.

La alfabetización debe ser un tema de interés de interés nacional, la sociedad tiene una deuda que debe pagar con las personas que no tuvieron la oportunidad de aprender a leer y escribir. Actualmente está caminando el programa nacional de alfabetización, en el cual la CONEANFO esta participando desde su experiencia y posibilidades financieras. Complementario a este esfuerzo es responsabilidad de contar con una metodología propia que atienda además de las competencias de lectura, escritura, numeración y cálculo matemático, acciones de transformación orientadas a mejorar las condiciones de vida de la población analfabeta y sus familiares.

Para alcanzar esto necesitamos una metodología que involucre a la población como actor principal de su propio desarrollo, en donde la escritura y la lectura son solo herramientas necesarias, que se necesita aprender a usar para transformarnos y consecuentemente a transformar nuestro entorno.

El proceso educativo “Aprender para la Vida” parte de la metodología de educación popular, desarrollado en muchos países de América latina, que ubica a las personas como el centro de los procesos educativos para transformar y transformarnos. En la etapa de alfabetización se utilizará el método psicosocial de Paulo Freyre.

El proceso de diseño debe identificar las etapas secuenciales y actividades en forma detallada con medidas de tiempo, debe describir además la lógica del proceso partiendo de lo simple a lo complejo, delo concreto a lo abstracto. El proceso educativo tendrá como eje central el proceso de capacitación de los y las alfabetizadoras, En aprender para “Aprender para la Vida” en su primera etapa no se usará cartilla, si una guía del facilitador con orientaciones generales.

1. OBJETIVO DE LA CONSULTORIA
   1. General

Diseñar y validar el proceso educativo completo, con una guía detallada de las actividades que debe realizarse para la alfabetización en cualquier territorio, con cualquier grupo y en cualquier lengua. 

1. Específicos
2. Diseñar la fundamentación teórica del proceso educativo, fundamentada en los aportes de las pedagogías escritas por Paulo Freyre, los aportes de la experiencia educativa latinoamericana y hondureña.
3. Diseñar un proceso de alfabetización que permita visualizar desde la primera hasta la última actividad, que se adapte a la realidad particular de cada municipio y de cada comunidad.
4. Diseñar y desarrollar un proceso de capacitación de educadores alfabetizadores, que genere capacidades pedagógicas (el método psicosocial) y de investigación y análisis de la realidad de sus comunidades.
5. Diseñar un documento complementario que identifique alternativas de desarrollo de los procesos educativos en condiciones diferenciadas, relativas a cultura, geográfica, genero, economía, etc.

1. ACTIVIDADES PRINCIPALES A REALIZAR
2. Elaborar el Plan de Trabajo con Cronograma de Actividades.
3. Realizar de investigación bibliográfica, sobre métodos de alfabetización
4.  Diseñar documento con fundamentos filosóficos, pedagógicos, andragógicos y políticos del proceso de alfabetización de educar para la vida. 
5. Diseñar la estructura de los procedimientos que se seguirán en el proceso educativo.
   1. Procedimiento de Investigación 
   2. Procedimiento de Planificación 
   3. Procedimiento de Capacitación de educadores alfabetizadores
   4.  Procedimiento de alfabetización.
   5. Procedimiento de atención y apoyo a las familias de los participantes en el proceso.
6. Diseñar un documento complementario que identifique alternativas de desarrollo de los procesos educativos con recomendaciones de ajuste, en casos especiales.
7. Hacer informes de acciones de capacitación con equipos técnicos y educadores 
8. Presentar avances de los productos solicitados, considerando el tiempo establecido en el cronograma de actividades y cumpliendo con la metodología, establecida en la propuesta técnica.
9. Reuniones periódicas con los enlaces técnicos institucionales.
10. Verificar la aplicación de criterios pedagógicos según lo establecido en la norma técnica para diseños curriculares y documentos de apoyo.
11. Validar, con el personal técnico y educadores comunitarios los productos elaborados.
12. Incorporar los ajustes, como producto de la validación y generar una versión final de los documentos.
13. Diseñar proceso de capacitación de educadores alfabetizadores, 
14. Desarrollar acciones de capacitación de alfabetizadores.
15. PRODUCTOS A ENTREGAR

1. Plan de Trabajo y Cronograma de Actividades, por el tiempo que dure la consultoría en el formato de marco lógico.
2. Documento de fundamentos teóricos del proceso educativo aprender para la vida, recuperando los aportes de las pedagogías escritas por Paulo Freyre, los aportes de la experiencia educativa latinoamericana y hondureña.
3. Documento metodología de alfabetización que permita visualizar desde la primera hasta la última actividad, que se adapte a la realidad particular de cada municipio y de cada comunidad.
4. Documento de proceso de capacitación de educadores alfabetizadores, que incluye curricula de formación de educadores, con el método psicosocial.
5. 9 informes de acción educativa de igual número de eventos de capacitación realizados con técnicos y educadores. (incluido: Informe de acción educativa, listados de asistencia, guiones metodológicos,)
6. Documento complementario de recomendaciones para adaptar o adecuar la propuesta educativa en realizadas diferenciadas.

1. ASPECTOS METODOLÓGICOS O LINEAMIENTOS ORIENTADORES/ALCANCES
2. La consultoría se desarrolla en Tegucigalpa, sin embargo, se espera que el/la consultor/a se movilice a los lugares donde se ejecuta el proceso educativo
3. La responsable institucional es la Unidad de Servicios Educativos.
4. El trabajo de consultoría demanda dedicación a tiempo completo. 
5. En el plan de trabajo debe estar consideradas las reuniones con los responsables institucionales, las fechas deberá acordarse en forma consensuada.
6. Los productos que se generen de esta consultoría serán propiedad de la CONEANFO.

1. PERFIL DEL PERSONAL QUE REALIZARÁ LA CONSULTORIA 
2. Formación
   1. Educación Formal, profesional universitario en el área de educación, profesorado, pedagogía, sociología trabajo social, investigación preferiblemente con formación y en temas de alfabetización o educación de adultos. 
   2. Educación No Formal, formación en educación popular, capacitación, investigación participativa, diseño curricular, sistematización de experiencias. diseño de materiales educativos para la educación no formal.
3. Experiencia mínima acreditada, (Indispensable)
   1. Al menos cinco años como educador, promotor, coordinador de educación no formal / investigación social o educativa, 
   2. haber ejercido como alfabetizador con el método psicosocial.
   3. Experiencia mínima de dos años en el diseño de curricular y procesos educativos.
   4. Experiencia en gestión de calidad (no indispensable).
4. Se puede omitir la formación universitaria si acredita formación especializada en el ámbito no formal en los temas de la consultoría y 10 o mas años de trabajo de campo, coordinado o dirigiendo procesos de educación que incluyan por lo menos una experiencia completa de alfabetización. 
   1. Propuesta técnica. Es un bosquejo general sobre como realizará el trabajo a partir de las recomendaciones de este documento, enfatizando las competencias del o la proponente. (Esa propuesta se rediseñará posteriormente, si es contratado o contratada) La propuesta técnica consiste en presentar el plan de trabajo general, que contenga el cronograma con los tiempos estimados en que se realizaran las actividades.

7. TIEMPO PREVISTO PARA LA CONSULTORÍA

El tiempo de la consultoría es de 6 meses, correspondiente a los meses de julio a diciembre de 2023.

8. REQUISITOS DE LA PROPUESTA TECNICA Y FINANCIERA

Junto con la propuesta técnica se deberá adjuntar la siguiente documentación:

Presentar el Curriculum Vitae con sus respectivos soportes: documento de identificación, RTN numérico títulos ambos lados, constancias de trabajo, reconocimientos la formación profesional (constancias, diplomas, diplomados, certificaciones)

Carta de interés para participar en la consultoría. La misma deberá indicar que ha revisado y acepta los términos de referencia, firmada por El/La consultor/a, dirigida al Coordinador de la Secretaría Ejecutiva de la CONEANFO, Sr. Julio César Mirada, la misma deberá especificar el período de validez de la oferta, que como mínimo deberá ser 30 días calendario.

El o la consultora deberá estar sujeto al régimen de facturación aprobado por el Servicio de Administración de Rentas (SAR). Poseer recibos o facturas CAI vigentes. 

Presentar constancia vigente de solvencia otorgada por el Servicio de Administración de Rentas (SAR) donde conste que está al día en el pago de sus impuestos.

1. Propuesta Financiera. Debe incluir la descripción de los honorarios en lempiras, con relación al tiempo de trabajo, y la movilización al campo (cuando sea requerido), además considerar que del valor de los honorarios se deduce el 12.5% de impuesto sobre la renta. Los gastos de capacitación de educadores y técnicos no tienen que estar incluidos en esta propuesta.

9. FORMA DE PAGO

Se define en la negociación del contrato. Del monto total se deduce el 12.5% del Impuesto sobre la Renta y el 10% para constituir el fondo de la Garantía de Cumplimiento que será reintegrada a la Consultora (or) una vez recibidos a satisfacción y aprobados por la Unidad de Servicios Educativos, a través del Proyecto Diseño e Innovación Curricular de la Educación Alternativa No Formal. 

10.  ENLACE institucional

La Unidad de Servicios Educativos, asignara un enlace técnico una vez que se realice la contratación.

11.  elementos a evaluar

Se realizará la evaluación documental de acuerdo a los siguientes porcentajes: 

Formación educación formal 20% 

Formación educación no formal 20% 

Experiencia laboral 50% 

Propuesta técnica 10% 

12. LUGAR, FECHA Y FORMA DE ENTREGA DE PROPUESTAS

Las ofertas pueden ser presentadas en un sobre cerrado rotulado y con la descripción del nombre de la consultoría Diseño y validación del proceso educativo de Alfabetización, “Aprender para la Vida". Primera etapa, en la recepción de la oficina de CONEANFO en Tegucigalpa, También puede enviar su propuesta al siguiente correo electrónico [email protected], a más tardar el viernes 07 de julio de 2023.

Dirección de Las oficinas de CONEANFO, Boulevard Centro América, entrada frente a Centro Comercial Centroamérica, Residencial Loma Verde, Tegucigalpa; MDC, en horario de 8:00 am a 4:00 pm.