SOLICITUD DE PROPUESTAS:
TERMINOS DE REFERENCIA
REQ 24-25_030_TGU-HN
Evaluación del proyecto “SIRA MINA (Abeja Madre) Apicultura Sostenible con Enfoque de Género y de Derechos, en Respuesta a la Pandemia COVID- 19”
- RESUMEN
Titulo:
Servicio de evaluación del proyecto “SIRA MINA (Abeja Madre) Apicultura Sostenible con Enfoque de Género y de Derechos, en Respuesta a la Pandemia COVID- 19”
Programa Oxfam:
Oxfam en Honduras
Fecha del servicio:
Fechas estimadas del [17/06/2024] al [02/08/2024]
Objetivo del servicio:
El objeto del contrato es realizar un proceso evaluativo para identificar y evidenciar sobre el logro y efectos del proyecto, realizando un análisis de los objetivos y resultados, tomando en cuenta pertinencia, eficiencia, eficacia, y la sostenibilidad del Proyecto SIRA MINA bajo un enfoque de derechos humanos y género.
Lugar del servicio:
Tegucigalpa, Honduras
Tipo de proveedor:
Individual y/o equipo consultor/empresa
Fecha límite para consultas:
4/06/2024
Fecha límite para presentar oferta:
7/06/2024
Autor del TDR:
Gabriela Córdova
Monto máximo del servicio:
N/A
1.1 Antecedentes y generales del proyecto:
Descripción resumida: Las Mujeres y jóvenes (hombres y mujeres), campesinas e indígenas Lencas de La Paz, occidente de Honduras, se ven afectadas por: altos índices de pobreza (70%) y de estas 59% en pobreza extrema, violencia, baja escolaridad, falta de acceso y control de recursos económicos y baja participación en espacios de toma de decisión: Conviven en un contexto machista y un modelo de globalización del agro que prioriza la agro‐exportación y desestimula el consumo interno.
El proyecto nace de las iniciativas de las mujeres indígenas y mestizas rurales organizadas en 13 grupos asociativos y favorece a 874 mujeres y 477 hombres de 5 municipios, en una estrategia basada en el trabajo de la población, consolidando organizaciones comunitarias, fortaleciendo sus medios de vida sostenibles y su resiliencia, como eje para mejorar el acceso, control de recursos económicos y autonomía económica de las mujeres y jóvenes (hombres y mujeres) mediante la producción y comercialización sostenible de miel y sus derivados. Y se enfoca en diversificar las fuentes de control y acceso de recursos económicos por parte de grupos de mujeres y jóvenes (mujeres y hombres) indígenas Lencas y campesinas de La Paz.
La acción, cuenta con procesos de formación, transferencia de recursos, asistencia técnica y acompañamiento estratégico, que buscan mejorar la capacidad, conocimientos y estrategias de las mujeres y jóvenes para exigir sus derechos a la inversión pública y la participación, promoviendo sólidas alianzas estratégicas sociedad civil‐público‐privadas. La iniciativa tiene el doble propósito de contribuir con la preocupación mundial por las abejas y su contribución al sostenimiento de la vida, y a la vez, impulsar la autonomía económica de las mujeres y jóvenes, atendiendo a las afectaciones profundizadas por el COVID‐19 y el cambio climático, expresadas en sequias recurrentes y las tormentas tropicales Eta y Iota 2020, que han afectado severamente a estas poblaciones. Se implementará con 3 organizaciones Oxfam, UTC‐LA PAZ Y FUNDER, bajo un enfoque de género, derechos, devolución social y de respeto al medio ambiente.
Generales del proyecto
Título: “SIRA MINA (Abeja Madre) Apicultura Sostenible con Enfoque de Género y de Derechos, en Respuesta a la Pandemia COVID- 19”
País/es: Honduras
Socio/s local/es (si procede): ORGANIZACIONES DE TRABAJADORES DEL CAMPO REGIONAL INDÍGENA Y CAMPESINA-LA PAZ (UTC-LA PAZ), FUNDACION PARA EL DESARROLLO RURAL EMPRESARIAL (FUNDER)
Subvención de la Generalitat Valenciana: 300,000.00 euros
Otros fondos ejecutados: 61,816.00 euros
Periodo de ejecución: 15 de mayo de 2022 al 14 de mayo de 2024.
1.2 Objetivos del proyecto
- Objetivo específico: Promover iniciativas de medios de vida sostenible en 14 grupos de mujeres indígenas Lencas y mestizas y jóvenes (hombres y mujeres).
1.3 Resultados esperados del proyecto
- Resultado esperado No.1: Grupos asociativos indígenas Lencas y mestizas han mejorado
- sus capacidades de organización asociativa productiva y empresarial.
- Resultado esperado No.2: Mujeres indígenas Lencas y mestizas de 5 municipios, han accedido y controlan recursos productivos e ingresos económicos en sus grupos.
- Resultado esperado No.3: Familias indígenas Lencas y mestizas de 5 municipios de La Paz, Honduras, mejoran su capacidad de resiliencia frente al cambio climático y la pandemia por COVID‐19.
- Resultado esperado No.4: Acciones transversales del proyecto.
1.3 Caracterización de la población meta
La población meta directa total es de 1.911 personas, 1.221 mujeres y 690 hombres, de los cuales, 1.128 adulto/as; y 783 jóvenes 460 mujeres y 323 hombres jóvenes. Esta población se divide entre la población titulares de derechos con 1.829 personas, titulares de responsabilidades con 46 personas y titulares de obligaciones donde participan 36 personas.
Total población meta directa
Población meta
Adultos
Jóvenes
TOTAL
Municipio/grupo
Mujeres
Hombres
Subtot adultos
Mujeres
Hombres
Subtot Jóvenes
Mujeres
Hombres
TOTAL
Titulares de derechos
714
338
1052
459
318
777
1173
656
1829
Titulares de responsabilidades
27
17
44
1
1
2
28
18
46
Titulares de Obligaciones
20
12
32
0
4
4
20
16
36
Total población meta
761
367
1128
460
323
783
1221
690
1911
% mujeres / hombres
67%
33%
100%
59%
41%
100%
64%
36%
100%
Titulares de derechos.
Los titulares de derechos son 1.829 personas: 1.052 mayores de 25 años (714 mujeres y 338 hombres) y 777 jóvenes de 12 a 30 años de edad (459 mujeres y 318 hombres). Dentro de los cuales se encuentran grupos asociativos, redes de mujeres, familiares de las mujeres y jóvenes de los grupos asociativos, otros grupos asociativos y población sujeto de actividades.
Población meta
Adultos
Jóvenes
TOTAL
Municipio/grupo
Mujeres
Hombres
Subtot adultos
Mujeres
Hombres
Subtot Jóvenes
Mujeres
Hombres
TOTAL
TOTAL, POBLACION META TITULARES DE DERECHOS
714
338
1052
459
318
777
1173
656
1829
% Mujeres / hombres
68%
32%
100%
59%
41%
100%
64%
36%
100%
Grupos asociativos de mujeres y jóvenes (hombres y mujeres)
Dentro de estas se encuentran 13 asociaciones de productora/es con 219 personas (169 mujeres 77% y 50 hombres 23%) quienes producen la miel y sus derivados. Son mujeres rurales y periurbanas indígenas Lencas y campesinas de 5 municipios, Cabañas, Marcala, San José, Santiago Puringla y Yarula.
2. OBJETIVO DEL SERVICIO DE EVALUACION
2.1 Justificación de la contratación del servicio:
La evaluación del proyecto SIRA MINA (Abeja Madre) es fundamental para comprender el impacto y la eficacia de las intervenciones para el empoderamiento económico de las mujeres, con un enfoque de género y de derechos, en respuesta a la pandemia de COVID-19 y las vulnerabilidades agravadas por el cambio climático en comunidades indígenas Lencas y mestizas de La Paz, Honduras. Este proceso se llevará a cabo por las siguientes razones:
Comprobación de la efectividad de las intervenciones: Se realiza para verificar si las actividades implementadas han logrado el impacto previsto y han abordado de manera efectiva las necesidades específicas de las comunidades con las cuales trabaja, y demás actores implicados en la intervención de manera directa o indirecta. Esto es crucial para identificar las buenas prácticas y estrategias efectivas y aquellas que requieren ajustes o mejoras para futuras intervenciones.
Aprendizaje y mejora continua: La evaluación proporcionara una oportunidad para recopilar información detallada desde y para los diversos actores involucrados de manera directa o indirecta para facilitar la apropiación de resultados sobre el proceso de implementación y lecciones aprendidas. Esto permitirá mejorar la planificación y ejecución de proyectos futuros en contextos similares, promoviendo del aprendizaje continuo. .
Medición del impacto: La evaluación permitirá medir el impacto de los resultados obtenidos en el marco del proyecto para la mejora de las condiciones de vida de las personas participantes. Esta información es crucial para demostrar su empoderamiento y el acceso a medios productivos.
Rendición de cuentas y transparencia: La evaluación proporcionara una base objetiva para rendir cuentas sobre el uso de los recursos invertidos en el proyecto con las comunidades y donante. Al presentar resultados claros y verificables, se promueve la transparencia y la confianza tanto entre los financiadores como entre las comunidades beneficiarias y otros actores involucrados en el proyecto.
Adaptación a contextos cambiantes: Dada la naturaleza dinámica de los desafíos como la pandemia de COVID-19 y el cambio climático, es crucial que los proyectos se ajusten continuamente para satisfacer las necesidades de las comunidades. La evaluación proporciona información actualizada sobre el contexto local y las necesidades emergentes, lo que permite adaptar las estrategias para futuras intervenciones.
Los usuarios finales de esta evaluación incluyen a los donantes y financiadores del proyecto, las organizaciones implementadoras, las comunidades beneficiarias, así como otros actores clave involucrados en el desarrollo y la implementación de programas similares en contextos similares. Los resultados de la evaluación se utilizarán para informar la toma de decisiones, mejorar la eficacia de las intervenciones, demostrar el impacto del proyecto, rendir cuentas sobre el uso de recursos y promover la transparencia y el aprendizaje continuo en el ámbito del desarrollo comunitario y la sostenibilidad.
2.2 Objetivo de la evaluación:
Objetivo General
Evaluar el impacto y la eficacia del proyecto SIRA MINA (Abeja Madre) proporcionando información crítica para la toma de decisiones, mejora continua y aprendizaje en futuras intervenciones similares para la promoción de la apicultura sostenible con enfoque de género y derechos, como respuesta a la pandemia de COVID-19, las vulnerabilidades agravadas por el cambio climático y las necesidades específicas de las comunidades indígenas Lencas y mestizas en cuatro municipios de La Paz, Honduras. ."
Objetivos específicos
- Evaluar el grado de cumplimiento de los resultados y metas establecidos en el proyecto SIRA MINA, analizando tanto los indicadores cuantitativos como cualitativos relacionados con la producción apícola, el empoderamiento de mujeres y grupos marginados.
- Identificar lecciones aprendidas y las mejores prácticas derivadas de la implementación del proyecto, destacando los enfoques efectivos de género, derechos y sostenibilidad ambiental, así como las estrategias de adaptación frente a la pandemia de COVID-19 y los impactos del cambio climático, con el propósito de informar la planificación y ejecución de futuras intervenciones similares en contextos similares.
El proyecto está alineado al siguiente objetivo del plan Director de la Generalitat Valenciana:
- Contribuir al desarrollo humano sostenible y a la realización efectiva de los derechos humanos de las personas y poblaciones que viven en contextos de mayor vulnerabilidad, pobreza y exclusión.
Ejes estratégicos vinculados
Enfoque basado en Derechos Humanos
La realización efectiva de los derechos humanos es la mejor forma de actuar sobre las causas multidimensionales que están en la base de la pobreza, los conflictos y las desigualdades en cualquier orden de la vida. El enfoque de derechos humanos se dirige a fortalecer las capacidades individuales y colectivas para avanzar en el desarrollo humano sostenible y acompañar procesos de cambio impulsados desde el interior de las comunidades, con la finalidad de mejorar sus condiciones de vida
y su bienestar.
Este enfoque sitúa la inclusión y la participación activa de la ciudadanía en el centro de la estrategia para luchar contra la pobreza y avanzar en el desarrollo humano sostenible, en tanto que considera a las personas y comunidades como sujetos activos de derecho, y en consecuencia centra sus esfuerzos en el empoderamiento de los grupos y poblaciones que viven en contextos de mayor vulnerabilidad, marginalidad y riesgo de pobreza y exclusión, facilitando una distribución equitativa del poder y los recursos, mediante acciones dirigidas específicamente a la defensa y promoción de los derechos humanos en los países, regiones y territorios donde se desarrollan las actuaciones.
Enfoque de participación
La participación es el principio central de la gobernanza del sistema de cooperación valenciana. Esto conlleva mejorar la calidad de los instrumentos de participación existentes, generar espacios de diálogo generativo que faciliten una mayor apropiación del Plan Director por parte del conjunto de agentes y avanzar en coherencia intra e interinstitucional en materia de cooperación. Este enfoque entiende también que la cooperación debe ampliar su base social y articular un proceso de diálogo con la diversidad de agentes institucionales, sociales, educativos y económicos de la sociedad valenciana, con la finalidad de avanzar en la búsqueda de soluciones compartidas en el abordaje de los retos globales del desarrollo sostenible. El enfoque de participación también canalizará medidas que den un mayor protagonismo a los titulares de derechos y responsabilidades en el diseño estratégico, en la toma de decisiones y en la evaluación de las políticas públicas de cooperación valenciana.
Enfoque de aprendizaje
Este enfoque sitúa la capacidad del sistema de cooperación para generar conocimiento desde la acción transformadora como base de la innovación y la adaptación a los cambios y los retos emergentes en el contexto de la realidad global. Supone definir mejor las agendas de aprendizaje, superar la visión tradicional de la evaluación como rendición de cuentas y avanzar hacia enfoques de evaluación estratégica, mejorar los instrumentos de socialización de resultados, facilitar espacios multiactor para la generación de aprendizajes compartidos e impulsar la investigación para el desarrollo desde un enfoque interdisciplinar que facilite la innovación aplicada a los problemas y necesidades concretas de la cooperación valenciana, de los contextos donde interviene y de la demanda de los agentes que llevan a cabo los proyectos y actuaciones.
2.4 Lugar de realización:
Los procesos de evaluación se realizarán por parte del consultor/empresa en las oficinas de la entidad adjudicataria de la subvención en Tegucigalpa, Francisco Morazán, Honduras y en las oficinas de los socios locales. Por tal motivo, el equipo evaluador deberá desplazarse al lugar de ejecución de la subvención, mismos que se detallan a continuación:
- Unión de Empresas y Organizaciones de Trabajadores del Campo Regional Indígena y Campesina La Paz (UTC – La Paz), Residencial La Aurora, Km 1, carretera hacia La Esperanza, Marcala, departamento de La Paz; y comunidades participantes del proyecto.
- Fundacion para el Desarrollo Empresarial Rural (FUNDER), Colonia Miramontes, Frente a Santos y Compañía, Tegucigalpa, departamento de Francisco Morazán.
- Fundación Oxfam Intermon, Colonia Lomas del Guijarro, Calle Eucalipto, casa 1310, 1 cuadra y media al norte de la Embajada de México, Tegucigalpa, departamento de Francisco Morazán.
Nota importante: Debido a la crisis climática y al complejo acceso a las comunidades durante la época lluviosa el equipo consultor deberá establecer el protocolo de seguridad que su equipo de trabajo implementará y requerirá de la entidad adjudicataria y sus socios durante el proceso de revisión de evaluación a fin de preservar la seguridad de todas y todos.
2.5 Metodología
El equipo consultor o consultor/a contratada propondrá una metodología basada en los siguientes criterios:
- Revisión del Marco Lógico del proyecto.
- Revisión del informe intermedio del proyecto.
- Revisión de documentos existentes del proyecto.
- Visitas de campo a los municipios donde se desarrollará el proyecto (Cabañas, Yarula, Marcala, San José, Santiago Puringla). El equipo de consultores validará si los actores o informantes son los pertinentes por sus roles o nivel de involucramiento en la implementación del Proyecto, para lo cual coordinará con organizaciones implementadoras del mismo, para facilitar la convocatoria para la realización de visitas en campo, reuniones y entrevistas.
- Entrevista con actores claves. Con base en la definición previa de fuentes, el equipo de consultores deberá realizar entrevistas a profundidad, semiestructuradas y/o abiertas y grupos focales. Las fuentes indispensables de consulta son:
a) Personal de Oxfam, UTC La Paz, FUNDER, representantes de organizaciones de mujeres relacionados con la ejecución del proyecto, (redes y oficinas de la mujer).
b) Participantes del Proyecto: mujeres beneficiarias del proyecto (calcular la muestra con un nivel de confianza de al menos 95%) y otros que se consideren de interés una vez acordado con las organizaciones implementadoras del Proyecto.
c) Instituciones, organizaciones no gubernamentales, gubernamentales, socios que trabajan en la temática en la zona geográfica de intervención del proyecto.
Trabajo en Equipo: El equipo de consultores deberá generar discusión interna de los resultados alcanzados, cruzando la información recolectada y logrando un enfoque integral (análisis cuantitativo y cualitativo).
Presentación y discusión de resultados prevaleciendo un enfoque proactivo poniendo en valor los aprendizajes, prácticas, construyendo en conjunto las recomendaciones para futuros procesos de intervención. Los y las consultoras discutirán los resultados con el equipo de gestión del proyecto conformado por UTC La Paz, FUNDER y OXFAM.
El proceso de evaluación se desarrollará tomando en cuenta las siguientes fases:
Fase I: Ajustes de la propuesta técnica
Una vez seleccionado el equipo evaluador, y previamente a la implementación del trabajo de campo, la entidad gestora (conjuntamente con los grupos de interés), debe reunirse con el equipo responsable de la evaluación para ajustar y delimitar los términos de la propuesta metodológica. Este es el momento de delimitar con claridad las preguntas de evaluación, incorporando los focos de interés y las preocupaciones de los diferentes actores. También es el momento de contrastar las herramientas de recogida, que la entidad gestora y los grupos de interés deberán revisar cuidando su contextualización a las características locales de la intervención. Además, en esta fase debe procurarse la revisión y concreción de los actores y las fuentes de información que deben ser consultadas, y de acordar con el equipo evaluador el cronograma de trabajo y los tiempos de entrega de los productos acordados.
Productos fase 1:
Producto 1: Matriz de Planificación de la Evaluación, que incluirá los criterios y preguntas de evaluación.
Producto 2: Plan de trabajo: que contendrá la calendarización de las etapas de evaluación y el plazo de entrega de los productos esperados.
Fase II: Trabajo de campo
En esta fase el equipo evaluador, recopilará la información de informantes clave, la cual se espera tenga una duración de 2 semanas. Este proceso consistirá en:
- Realización de entrevistas semiestructuradas y grupales con miembros de las comunidades beneficiarias, líderes comunitarios, representantes de organizaciones locales y otros actores clave para recopilar información cualitativa sobre el impacto del proyecto en diferentes aspectos de la vida comunitaria.
- Aplicación de encuestas estructuradas a una muestra representativa de beneficiarios del proyecto para obtener datos cuantitativos sobre indicadores específicos de resultados, como la producción apícola, el ingreso familiar y la seguridad alimentaria.
- Observación directa de las actividades del proyecto en el terreno para verificar la implementación de las actividades planificadas y evaluar su efectividad en la práctica.
Es importante que el equipo evaluador informe cualquier incidencia acontecida durante el trabajo de campo que impida o altere el plan de ejecución y, en tal caso, anticipar los mecanismos correctores: reunión de revisión, reajuste del plan de trabajo inicial o el cronograma y aprobación de las modificaciones.
Productos fase III:
Producto 3: Informe borrador de la fase de campo.
Producto 4: Presentación del informe final
En esta fase el equipo evaluador presenta los resultados de la evaluación. Basando su trabajo en:
- Revisión y análisis de los datos recopilados para identificar patrones, tendencias y hallazgos significativos relacionados con los objetivos de evaluación.
- Documentación detallada de los resultados obtenidos, incluyendo casos de éxito, desafíos enfrentados y lecciones aprendidas durante la implementación del proyecto.
El Informe de Evaluación final es el documento que presenta organizadamente los elementos de Apreciación sistemática y objetiva de un proyecto concluido, de su diseño, su puesta en práctica y sus resultados.
Las premisas principales que deben orientar la presentación de un informe de evaluación final son:
Significación: Un Informe de evaluación ha de tender a realizar una apreciación, tan sistemática y objetiva como sea posible, del valor y la significación de la intervención desarrollada, a partir de un análisis de la relevancia de los efectos logrados y de un análisis de la pertinencia, eficiencia, eficacia, impacto y sostenibilidad del proyecto.
Credibilidad: La presentación y el detalle de la información aportada debería ayudar a los usuarios del informe a juzgar la pertinencia y fiabilidad de los métodos usados en la evaluación y la credibilidad de los hallazgos, conclusiones y recomendaciones. Por otra parte, el informe debe reflejar la implicación e inclusión de los interesados como un modo de contribuir a la legitimidad de la evaluación y sus resultados.
Utilidad: Un Informe de Evaluación debe facilitar la retroalimentación de información, es decir, ha de transmitir las constataciones a las que se llegó en el proceso de evaluación a aquellas partes para quienes son pertinentes y útiles con objeto de facilitar el aprendizaje y la apropiación.
Para ser inclusivo, el proceso de evaluación implica establecer un debate de contraste de los resultados de la evaluación con las partes implicadas, de tal modo que tengan la posibilidad de hacer comentarios en un tiempo limitado antes del cierre del informe de evaluación. Generalmente estas consultas se realizan a partir de un informe preliminar o borrador de la evaluación final, y se concentran en las conclusiones y recomendaciones de la evaluación, que pueden realizarse organizando un seminario o taller en los que participen el equipo evaluador y representantes de las partes implicadas.
El contenido del informe se describe a continuación:
Descriptor
Criterios
Portada
¿Se identifican claramente el nombre del proyecto, la entidad
promotora y el país de intervención?
¿Se identifica el nº de expediente asignado al proyecto por el órgano financiador?
¿Se identifica el periodo de evaluación y la fecha de emisión del
informe?
¿Se explicita la autoría del informe?
Índice
¿Se facilita la localización sencilla y organizada de los diferentes
apartados del informe?
Sección III: La evaluación final
39
¿Se facilita la localización de los gráficos y tablas?
¿Se proporciona una relación ordenada de la documentación anexa?
Resumen
ejecutivo
¿Se proporciona una panorámica del objeto, finalidades y contenidos de la evaluación?
¿Se exponen, de manera resumida y fácilmente comprensible, los principales hallazgos, conclusiones,
Aspectos introductorios
¿Se realiza una presentación del equipo evaluador?
¿Se describe el propósito de la evaluación?
¿Se identifican los actores involucrados?
¿Se explica el modo en que el contenido del informe responde a las demandas de información y las preocupaciones de los usuarios finales de la evaluación?
Objetivos y alcance
¿Se describe la escala de la intervención: alcance geográfico y temporal, segmentos de población, destinatarios, el área geográfica abarcada?
¿Se identifican los productos, efectos y componentes del proyecto que han sido o no han sido evaluados?
¿Los objetivos de la evaluación establecen claramente el propósito de la misma?
¿Los objetivos de la evaluación están claramente orientados hacia una valoración de los resultados de la intervención?
¿Los objetivos de la evaluación incorporan el componente de aprendizaje para los usuarios finales de la evaluación?
¿Los objetivos de la evaluación reflejan las expectativas expresadas en los planes estratégicos y operativos del financiador?
Antecedentes y contexto
¿Se aporta información que permita determinar la influencia del contexto (socioeconómico, político, sociocultural, institucional…) en los resultados de la intervención?
¿Se aporta información de la alineación del proyecto y de la evaluación con los planes o estrategias de desarrollo de la entidad gestora y sus asociados?
¿Se aporta información de la alineación del proyecto y de la evaluación con los planes o estrategias de desarrollo a nivel local, regional o nacional?
¿Se aporta información de la alineación del proyecto y de la evaluación con los planes y estrategias del órgano financiador?
¿Se aporta información sobre intervenciones anteriores realizadas por la entidad gestora y/o los asociados en la zona y sector?
Sección III: La evaluación final
40
Si se trata de un proyecto de continuidad ¿Se aporta información sobre las evaluaciones de las fases anteriores y su implicación en el diseño de la intervención evaluada?
Criterios y Preguntas de evaluación
¿Se reflejan en el informe todos los criterios CAD de evaluación?
Si se incorporan criterios adicionales ¿se justifica y motiva claramente su inclusión en el informe?
¿Los criterios aplicados se definen en términos inequívocos, concretando su contenido diferencial, alcance y límites?
¿Las preguntas de evaluación son coherentes y pertinentes para la valoración de cada criterio?
¿Se explica el modo en que las respuestas a las preguntas formuladas cubren las necesidades y expectativas de información de los usuarios finales del informe?
¿Las preguntas de evaluación formuladas reflejan los enfoques transversales?
¿Se identifican los estándares o la medida que ha sido usada para evaluar los criterios y preguntas de evaluación establecidos (p.ej. indicadores regionales o nacionales, escalas de clasificación...)?
Metodología
¿Se describe el enfoque metodológico elegido y el diseño de la evaluación, y se justifica su elección y pertinencia al contexto y al proyecto?
¿Se detallan las fuentes de información (documentos examinados y partes interesadas), las razones de su selección y cómo la información obtenida respondió a las preguntas de la evaluación?
¿Se describen con detalle los procedimientos y los instrumentos de recogida de información empleados, su idoneidad respecto a las fuentes de información, y las evidencias de su fiabilidad y validez?
¿Se describe cómo encaja la metodología de la evaluación final en el contexto de la evaluación inicial (LdB) y de la evaluación de seguimiento?
¿El diseño de la evaluación explicita el modo en que se incorporarán al proceso los enfoques transversales de género basado en Derechos Humanos, de sostenibilidad medioambiental, de gobernabilidad democrática, u otros pertinentes al proyecto como el enfoque de infancia o diversidad funcional?
¿Se describe la estructura de coordinación y gestión del proceso de evaluación, y ésta responde a un modelo inclusivo y participativo que garantice la legitimidad y credibilidad de los resultados y salvaguarde la transparencia durante todo el proceso?
En caso de utilizar muestras ¿se especifican los criterios de selección?, ¿se aportan datos concretos sobre su tamaño y características (sexo, edad, origen étnico...)? ¿se explica en qué
Sección III: La evaluación final
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medida dicha muestra es representativa de la población destinataria y las limitaciones para generalizar los resultados?
¿Se establecen mecanismos internos y externos para el control de calidad durante todo el proceso de evaluación (por ejemplo, revisión inter pares, grupos consultivos o grupos de referencia)?
¿Se explicitan en el informe las medidas adoptadas para proteger los derechos y la confidencialidad de los informantes?
Condicionantes y límites de la evaluación
¿Se explicitan en el informe las restricciones metodológicas y las limitaciones halladas durante el proceso de evaluación y su efecto sobre la validez y fiabilidad de los resultados de la evaluación?
¿Se mencionan los obstáculos que hayan surgido y que hayan podido limitar el normal curso del trabajo de campo o haber influido en los hallazgos?
¿Se indican los cambios acontecidos en el diseño inicial de la evaluación o en las previsiones iniciales, respecto de los realmente ejecutados, y se explican y justifican los motivos de dichos cambios?
Análisis de datos
¿Se describen los procedimientos empleados para analizar los datos recabados a fin de responder a las preguntas de la evaluación?
¿Se expone con detalle los diferentes pasos y etapas del análisis que se han dado, incluyendo los pasos para confirmar la exactitud de las informaciones y los resultados?
¿Se describen las debilidades potenciales y las limitaciones de los datos recopilados, incluyendo su posible influencia en la manera en que han sido interpretados y se han sacado conclusiones de ellos
Hallazgos
¿Los hallazgos se presentan como una declaración de hechos directamente basados en el análisis de los datos?
¿Los hallazgos se presentan organizados en torno a las preguntas de evaluación, de manera que los usuarios del informe puedan relacionar rápidamente lo que se preguntó con lo que se ha encontrado?
¿Se explican las discrepancias entre los resultados planeados y los reales, así como los factores que han afectado el logro de los resultados buscados?
¿Se analiza la influencia en el logro de resultados de los supuestos y riesgos previstos en el diseño del proyecto o programa evaluado?
¿Se explicitan y concretan las discrepancias entre los evaluadores en cuanto a los hallazgos y se expone abiertamente un debate sobre las mismas?
Cuando existan discrepancias entre el equipo evaluador y las partes interesadas en la valoración de los hallazgos ¿se
Sección III: La evaluación final
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reproducen textualmente las observaciones de las partes interesadas?
Conclusiones
¿Las conclusiones se exponen de forma clara y completa, subrayando las fortalezas, debilidades y efectos de la intervención?
¿Las conclusiones están bien corroboradas por las evidencias y conectadas de forma lógica con los hallazgos de la evaluación?
¿Las conclusiones responden de manera directa y comprensible a las preguntas de evaluación y proporcionan información para la toma de decisiones por parte de las audiencias finales de la evaluación?
Cuando las haya ¿se explicitan y concretan las discrepancias entre los evaluadores en cuanto a las conclusiones y se expone abiertamente un debate sobre las mismas?
Cuando existan discrepancias entre el equipo evaluador y las partes interesadas en la valoración de las conclusiones ¿se reproducen textualmente las observaciones de las partes interesadas?
Recomendaciones
¿El informe proporciona recomendaciones prácticas y factibles, apoyadas por las evidencias y vinculadas a los hallazgos y conclusiones?
¿Las recomendaciones están claramente diferenciadas en función de los distintos grupos de interés (¿titulares de obligaciones, derechos y responsabilidades?
¿Las recomendaciones se estructuran en torno a las preguntas clave abordadas en el diseño de la evaluación?
¿Las recomendaciones se orientan a facilitar la sostenibilidad del proyecto?
¿Las recomendaciones proporcionan información clave y focalizada a optimizar intervenciones de continuidad en terreno o a proyectos similares que pueda desarrollar la organización o las partes interesadas?
Lecciones aprendidas
¿Las lecciones aprendidas se presentan de forma clara y concisa, sobre la base de las evidencias específicas presentadas en el informe
¿Las lecciones aprendidas se focalizan y estructuran en torno a aspectos concretos de la intervención evaluada: formulación, seguimiento y métodos de evaluación, ¿efectos en el contexto...?
¿La presentación de las lecciones aprendidas facilita un debate e intercambio de conocimientos y aprendizajes entre la entidad gestora del proyecto y las partes interesadas?
¿La presentación de las lecciones aprendidas facilita un debate e intercambio de conocimientos y aprendizajes entre la entidad gestora y el financiador?
Informe comunicacional
La presentación del informe, resume los principales resultados de una manera amigable (infográfico, datos)?
El informe tiene una presentación de máximo 5 paginas
Anexos
¿Se aportan las herramientas utilizadas (modelos de cuestionarios, encuestas, guion de entrevistas, diseño de talleres participativos, etc.)?
¿Se facilita el listado de fuentes utilizadas, primarias y secundarias?
¿Se aporta el listado de informantes claves y, en su caso, los datos estadísticos de la muestra seleccionada?
¿Se adjunta al informe la ficha resumen de la evaluación según formato del CAD?
Nota: Formato de acuerdo con la Guía para el seguimiento y evaluación de proyectos financiados por la Generalitat Valenciana.
Productos Fase III
Producto 4:
Informe de desarrollo de taller de análisis de resultados
Informe final ajustado de acuerdo con los aportes de los actores clave.
Informe comunicacional (5 pág. máx.)
Calendario entregables
Nº
Etapas / Entregables
Fechas
[% Pago]
1
ENTREGABLE 1
Matriz de Planificación de la Evaluación, que incluirá los criterios y preguntas de evaluación.
19/06/2024
15% del total del presupuesto de la consultoría
2
ENTREGABLE 2
Plan de trabajo: que contendrá la calendarización de las etapas de evaluación y el plazo de entrega de los productos esperados.
24/06/2024
30% del total del presupuesto de la consultoría
3
ENTREGABLE 3
Informe borrador de la fase de campo.
10/07/2024
20% del total del presupuesto de la consultoría
4
ENTREGABLE 4
- Informe sobre el desarrollo de taller de análisis de resultados.
- Informe final ajustado de acuerdo con los aportes de los actores clave.
- Informe comunicacional (5 pág. máx.)
2/08/2024
35% del total del presupuesto de la consultoría
TOTAL
100%
2.7 Requisitos para elección de la consultoría
La oferta deberá contener al menos:
Experiencia del equipo evaluador:
- Demostrar experiencia previa en la evaluación de proyectos relacionados con apicultura, desarrollo sostenible, género y derechos humanos, y adaptación al cambio climático.
- Experiencia trabajando en contextos similares a las comunidades indígenas Lencas y mestizas en Honduras o en la región de América Central.
- Mostrar competencia en metodologías de evaluación cualitativas y cuantitativas.
Capacidades lingüísticas y culturales:
- Capacidad para comunicarse efectivamente en español, tanto oral como escrito.
- Conocimiento o experiencia en trabajar respetuosamente dentro de contextos culturales indígenas y rurales, mostrando sensibilidad y adaptabilidad a las costumbres locales.
Propuesta metodológica ajustada a los TdR:
- Detalle de la metodología propuesta para la evaluación, incluyendo métodos para la recolección de datos cualitativos y cuantitativos.
- Justificación de la metodología en función de los objetivos específicos de la evaluación y adaptabilidad ante posibles cambios de contexto.
- Estrategias para garantizar la participación inclusiva de mujeres y grupos en condición de vulnerabilidad en el proceso de evaluación.
- Un cronograma claro y realista que detalle las fases de la evaluación, desde la preparación hasta la entrega del informe final.
- Identificación de los entregables principales y el calendario para cada uno.
Costos
- Coste económico honorarios y costos asociados a la consultoría (meriendas, transporte de participantes, honorarios profesionales, entre otros) y modalidad de pago.
Las ofertas se deben remitir por correo electrónico dirigido a las siguientes direcciones electrónicas:
Dirigida a: [email protected] con copia a [email protected]
A la atención de: Glenda Valladares, Oficial de Administracion y Logística.
- Requisitos administrativos:
- Para que se les pueda conceder un contrato, todos los proveedores deben estar inscritos en SAR:
- Y deberán firmar el reconocimiento y la adherencia, por parte del licitador de a las siguientes políticas de Oxfam:
- Términos y Condiciones generales de Compras Oxfam Intermón (Apéndice C) .
- Código de Conducta - Proveedores (Apéndice A) de Oxfam Intermón para las empresas o el Código de Conducta – Colaboradores Externos (Apéndice B) de Oxfam Intermón para los autónomos
Es obligatorio completar y firmar estos Apéndices, que deberán remitirse por correo electrónico junto con su oferta a: [email protected] con copia a [email protected]
- Los ofertantes deben también remitir junto con su oferta:
- Documento de representación legal (si fuese empresa)
- Una copia de RTN de la empresa (si aplica)
- Una copia de su constancia vigente de pagos a cuenta de retención de ISR (si aplica)
- Una copia de su facturación/recibo fiscal vigente
En las ofertas se debe incluir lo siguiente:
- Todos los documentos mencionados en los Requisitos Administrativos esto presentar como adjuntos firmados el Apéndice A, Apéndice B y Apéndice C
- Documentación que acredite los requisitos para elección de la empresa auditoria mencionados anteriormente.
- Oferta técnica que debe contener la información solicitada en el apartado 2.7
- Oferta económica con todos los costos asociados y presentada en moneda de curso legal.
- Instrucciones para la presentación de ofertas:
Las Ofertas se deben remitir por correo electrónico a: [email protected] con copia al correo [email protected]
- OTRAS CONDICIONES DEL PROCESO
La emisión de esta oferta no constituye un compromiso por parte de OXFAM Intermón, ni obliga a OXFAM Intermón a pagar costes en los que se haya incurrido en la preparación y presentación de la oferta.
Los ofertantes deben proporcionar información completa y precisa de conformidad con lo establecido en la presente solicitud y en los apéndices. En caso de que en las ofertas figuren declaraciones falsas, cualquier acuerdo con el proveedor quedará anulado con efectos inmediatos. OXFAM Intermón ha asumido un compromiso con la prevención del fraude, las declaraciones falsas, la falsificación, la manipulación o alteración de hechos y/o documentos y aplica una política de tolerancia cero a tales conductas. Es posible que opte por llevar a la justicia a los Contratistas que realicen divulgaciones falsas.
Los ofertantes deben proporcionar divulgaciones de cualquier relación pasada, presente o futura con cualesquiera de las partes vinculadas con la emisión, revisión o gestión de esta solicitud y concesión anticipada. Si no se divulgan plenamente los hechos pertinentes, OXFAM Intermón puede verse obligada a volver a evaluar la selección de un posible ofertante.
OXFAM Intermón se reserva el derecho de seleccionar y negociar con las empresas que determine, a su total discreción, que están calificadas para efectuar propuestas competitivas y a poner fin a las negociaciones sin incurrir en responsabilidad. OXFAM Intermón también se reserva el derecho de rechazar cualquiera y todas las propuestas recibidas sin explicación.
Todas las respuestas pasan a ser de propiedad de OXFAM Intermón y OXFAM Intermón se reserva el derecho, a su total discreción, de:
- Descalificar cualquier propuesta sobre la base de que el licitador no siguió las instrucciones de la solicitud
- Ignorar cualquier desviación, por parte de los Licitadores, de los requisitos de esta solicitud que, según OXFAM Intermón, sean defectos no sustanciales que conducirían a rechazo o descalificación; o cuando ignorar tales desviaciones fomente la competencia
- Ampliar el plazo para la presentación de todas las respuestas a esta RFP previa notificación a todos los ofertantes
- Poner fin o modificar el proceso de RFP en cualquier momento y volver a emitir la RFP a quien OXFAM Intermón considere conveniente
- Efectuar la concesión sobre la base de una evaluación inicial de ofertas sin discusión
- Conceder solamente parte de las actividades descritas en la solicitud o realizar varias concesiones sobre la base de actividades de la solicitud
OXFAM Intermón se compromete a aplicar las normas más exigentes en todas nuestras actividades y a proporcionar servicios y productos de alta calidad. En el marco de este compromiso, es fundamental cumplir con todas las leyes y normas y garantizar la competencia leal.
El Código de Conducta – Colaboradores Externos (Apéndice B) expresan las expectativas que tenemos de todos los proveedores de OXFAM Intermón, quienes están obligados a firmar y remitir el Código de conducta adjunto.
Para informar acerca de algún caso de fraude, abuso o conducta poco ética, póngase en contacto con nosotros por correo electrónico por medio de la dirección: [email protected]
- Los datos personales de las personas de contacto de la entidad Licitadora serán conservados durante el proceso de licitación de propuestas al que se haya presentado dicha entidad y una vez finalizado el tiempo necesario para cumplir con obligaciones legales aplicables.
- Los datos personales de las personas de contacto de la entidad Licitadora no serán cedidos a terceras entidades, salvo a las Administraciones Públicas, empresas de auditoría de cuentas, fuerzas y cuerpos de seguridad en cumplimiento de las obligaciones legales y fiscales de la entidad. Los datos personales no serán objeto de decisiones automatizadas.
Oxfam
Oxfam es una confederación internacional de 20 organizaciones que trabajan juntas en 90 países, como parte de un movimiento mundial para generar un cambio y crear un futuro sin injusticias ni pobreza.
Si desea obtener más datos sobre OXFAM o para consultar más información, visite nuestras páginas www.oxfam.org y www.oxfamintermon.org