TÉRMINOS DE REFERENCIA
Evaluación Externa
Proyecto “Fortalecimiento de los Derechos de Niños, Jóvenes y sus Familias en Honduras”
Responsable: Alternativas y Oportunidades
Periodo de ejecución de la evaluación: Agosto – a la primera semana de noviembre 2025
Cobertura geográfica: Departamento de Francisco Morazán, Distrito Central
- Antecedentes institucionales
Alternativas y Oportunidades (AyO) es una organización fundada el 1 de febrero de 1996, con Personería Jurídica N.º 154-96. Su trabajo inició en 1990 con un proyecto de investigación sobre la situación de niños en calle, con el auspicio de la Universidad de Tulane (EE.UU.). Desde entonces, AyO ha desarrollado programas en salud, educación y derechos de la niñez, apoyada por instituciones nacionales e internacionales.
Población participante de la organización:
- Niñas, niños y jóvenes trabajadores de mercados, colonias y barrios periféricos.
- Familias (madres, padres y tutores).
- Líderes comunitarios y directores y docentes en los municipios de Ojojona, Santa Ana y San Buenaventura.
Misión: Contribuir a disminuir el riesgo social de la niñez y juventud en situación de vulnerabilidad, mediante programas de salud, educación y restitución de derechos, fomentando su participación social y comunitaria.
- Descripción del proyecto
El proyecto “Fortalecimiento de los Derechos de Niños, Jóvenes y sus Familias en Honduras” se implementó en el período 2022–2025, con los siguientes objetivos y líneas de acción:
- Fortalecer la participación de la niñez y juventud en procesos de toma de decisiones comunitarias.
- Capacitar en liderazgo juvenil, participación ciudadana y salud mental
- Promover la gestión de proyectos comunitarios.
- Desarrollar capacidades para la denuncia ante instancias correspondientes en casos de derechos vulnerados.
- Formar promotores comunitarios en salud mental (ultimo año)
Grupos meta:
- Directos: 410 personas (niñas, niños de 13–18 años; jóvenes de 19–22 años; madres, padres y líderes comunitarios, participantes de las comunidades de Campo Cielo, Villa Unión, aldea La Cuesta No.2, mercados Las Américas y San Isidro).
Indirectos: Alrededor de 1,832 personas, en las comunidades de intervención del proyecto y centros educativos aledaños a las mismas.
Resultados esperados:
- Mayor autonomía y liderazgo en niñas, niños y jóvenes.
- Incremento en denuncias y visibilidad de violaciones de derechos.
- Mejora en la salud mental juvenil y fortalecimiento comunitario.
- Objetivo de la evaluación
Analizar de manera independiente y objetiva los logros, desafíos y resultados del proyecto, con base en los criterios de evaluación de la OCDE/CAD:
- Pertinencia: adecuación del proyecto a las necesidades de los grupos meta.
- Coherencia: articulación con políticas y acciones de otros actores.
- Eficacia: nivel de cumplimiento de los objetivos planteados.
- Eficiencia: uso adecuado de recursos financieros, humanos y materiales.
- Impacto: contribución del proyecto a cambios estructurales o comunitarios.
- Sostenibilidad: durabilidad de los resultados y aprendizajes alcanzados.
La evaluación también deberá incorporar los enfoques transversales de Pan para el Mundo: género, inclusión social e impactos ambientales.
Preguntas clave de la evaluación
La evaluación deberá dar respuesta, entre otras, a las siguientes preguntas:
Pertinencia
- ¿La selección del grupo meta consideró criterios de inclusión para niños/as con una alta vulnerabilidad o un alto grado de exposición a la violencia?
¿En qué medida los objetivos del proyecto respondieron a las necesidades de la niñez, juventud y familias participantes?
¿En qué medida se orientan los objetivos del proyecto a las necesidades del grupo meta especialmente desfavorecidos o vulnerables (posible diferenciación según la edad, los ingresos, el sexo, la etnia, etc.)?
Coherencia
¿En qué medida encaja el proyecto con otras medidas (de políticas de desarrollo) de un país, región o sector?
¿Cómo se coordinó el proyecto con políticas públicas y acciones de otras organizaciones en derechos de la niñez y juventud?
- ¿Existen sinergias o duplicidades entre el proyecto y otras intervenciones? ¿Cómo se gestionaron?
¿Se fortalecieron redes y alianzas institucionales para la protección de derechos?
Eficacia
¿En qué medida se han alcanzado o se espera alcanzar los objetivos del proyecto?
¿En qué medida se esperaban o se esperan alcanzar los productos del proyecto?
¿En qué medida han contribuido las actividades o los productos a la consecución de los objetivos del proyecto? ¿Qué factores fueron decisivos para la consecución o no de los objetivos del proyecto?
¿En qué medida ha contribuido el proyecto a la consecución de los objetivos entre los grupos metas directos?
Eficiencia
¿Las actividades se implementaron en los tiempos previstos?
¿En qué medida se obtuvieron los productos a tiempo y dentro del plazo previsto?
¿En qué medida podrían haberse incrementado los productos del proyecto mediante un uso alternativo de los insumos?
- ¿Qué aprendizajes hubo respecto a la gestión financiera y administrativa?
Impacto
¿En qué medida son identificables o previsibles los impactos generales previstos/no previstos o positivos/negativos?
¿Qué factores fueron decisivos para la consecución o no de los impactos?
¿En qué medida ha provocado el proyecto cambios estructurales o institucionales?
¿En qué medida fue el proyecto ejemplar y/o ampliamente eficaz?
¿Qué estrategias/acciones deben ser retomadas en futuros proyectos en relación con el impacto esperado en los grupos meta?
Sostenibilidad
- ¿Qué tan duraderos son los efectos del proyecto en las comunidades?
- ¿En qué medida ha contribuido el proyecto a la capacidad y voluntad de los grupos metas de mantener los efectos positivos del proyecto a largo plazo?
- ¿En qué medida ha contribuido el proyecto a reforzar la resiliencia de los grupos metas?
- ¿Qué riesgos y potenciales surgen para la eficacia sostenible del proyecto?
- De cara a un escenario con fondos internacionales reducidos. ¿Cuáles son las estrategias para sostener los impactos de proyectos como este?
Productos esperados
- Plan de trabajo inicial (metodología, cronograma y herramientas).
- Informe final que contenga:
- Resumen ejecutivo (máx. 5 páginas).
- Metodología utilizada y limitaciones.
- Resultados analizados según criterios CAD/OCDE.
- Conclusiones y recomendaciones prácticas.
- Lecciones aprendidas y buenas prácticas.
- Cuadro de evaluación del éxito del proyecto (formato Pan para el Mundo).
- Presentación final de resultados al equipo y contrapartes.
Perfil del/de la evaluador/a
- Formación en áreas de Ciencias Sociales, Trabajo Social, Psicología, Pedagogía, Gerencia Social, Administración o carreras afines.
- Experiencia mínima de 5 años en evaluación de proyectos sociales con enfoque de derechos de la niñez y juventud.
- Conocimiento del contexto hondureño y de la legislación en derechos humanos y niñez.
- Experiencia en metodologías participativas y en procesos de recolección de datos.
- Capacidad de redacción técnica y síntesis.
- Manejo de Office (Word, Excel, PowerPoint).
- Disponibilidad para trabajo de campo en comunidades del Distrito Central.
Duración y condiciones contractuales
- Duración: 10 semanas a partir de la firma del contrato.
- Tipo de contrato: Prestación de servicios.
- Forma de pago:
- 30% a las dos semanas de iniciado el contrato (con plan aprobado).
- 70% contra entrega y aprobación del informe final.
Criterios de selección
- Calidad de la propuesta técnica: 40%
- Experiencia y cualificaciones del/de la evaluador/a: 30%
- Oferta financiera: 30%
Presentación de propuestas
Las personas interesadas deberán enviar:
- Hoja de vida (máx. 4 páginas).
- Carta de interés.
- Propuesta técnica y financiera.
Enviar a: MSc. Lurvin Ávila – [email protected], Asunto: Evaluación Externa
Fecha límite de recepción de propuesta: 02 de septiembre de 2025
Compromiso institucional
Alternativas y Oportunidades está comprometida con la protección de los derechos, la seguridad y el bienestar de las niñas y los niños con quienes trabaja, asegurando que todos sus programas se ejecuten de forma segura y respetuosa.
Además, la organización promueve una cultura de inclusión, diversidad y respeto, donde cada persona es bienvenida, valorada y reconocida por igual.