Anuncio de trabajo: 16/oct/2024

Fecha de anulación de publicación: 30/oct/2024, 16:59:00

Organizational Unit: FLHON - FAO Representation in Honduras

Tipo de puesto: Trabajo temporal

Tipo de Requisición: NPP (Personal Nacional de Proyecto)

Nivel de Grado: N/A

Ubicación principal: Varios lugares-Varios lugares

Duración: 6 meses con posibilidad de ampliación

Número de Puesto: N/A

AVISO IMPORTANTE – La fecha y la hora de vencimiento exhibidas arriba se basan en la fecha y la hora señaladas en su dispositivo personal.

La FAO intenta que haya diversidad de género, geográfica y lingüística entre su personal y sus consultores internacionales, a fin de atender de la mejor manera posible a los Estados Miembros de la Organización en todas las regiones.

•    La FAO está comprometida con el logro de la diversidad en su fuerza de trabajo por lo que se refiere al sexo, la nacionalidad, el origen y la cultura.
•    Se alienta a las mujeres, los nacionales de Estados Miembros insuficientemente o no representados y las personas con discapacidades que posean las cualificaciones necesarias a presentar sus solicitudes.
•    Todas las personas que trabajan para la FAO deben cumplir las normas de integridad y conducta profesional más estrictas y defender los valores de la FAO.
•    La FAO, en cuanto organismo especializado de las Naciones Unidas, aplica una política de tolerancia cero ante conductas incompatibles con su estatuto, sus objetivos y su mandato, en particular la explotación y el abuso sexuales, el acoso sexual, el abuso de autoridad y la discriminación.
•    Todos los candidatos seleccionados se someterán a rigurosas comprobaciones de referencias y antecedentes.
•    Todas las solicitudes se tratarán con la más estricta confidencialidad.

Marco organizativo

Honduras es el tercer país mayor exportador de café a la Unión Europea (UE) y el segundo mayor proveedor de café orgánico a la UE. A su vez, la UE es el principal destino del café de Honduras. Según el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos de América (USDOL) más de 168.000 niños en el país participan en trabajo infantil, más de la mitad de ellos en la agricultura. El país ha demostrado voluntad política para abordar el trabajo infantil a través de su compromiso como país pionero de la Alianza 8.7.

Honduras ha sido seleccionado como país beneficiario para un nuevo proyecto cofinanciado por la Comisión Europea (EC), se trata de una iniciativa global implementada simultáneamente en Uganda, Vietnam y Honduras. “Ending Child Labour in Supply Chains” “Erradicación del Trabajo Infantil en las Cadenas de Suministro”.  
Este proyecto contribuirá a la Alianza 8.7 del cual Honduras es miembro, la implementación del Llamamiento a la Acción de Durban y la lucha del país contra el trabajo infantil, particularmente en las cadenas de suministro del café.

El proyecto es implementado por cuatro agencias de las Naciones Unidas; la Organización Internacional del Trabajo (OIT), como agencia líder, la Organización para la Alimentación y Agricultura (FAO), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y el Centro de Comercio Internacional. El objetivo del proyecto es abordar las causas profundas del trabajo infantil mediante un enfoque integrado y basado en áreas. 

El componente FAO incluye tres pilares:
1.    Mejorar la resiliencia climática;
2.    Mejorar y diversificar los medios de vida;
3.    Mejorar el acceso al trabajo decente para la juventud. 

Para estos tres pilares, la FAO trabajará entre otros con los hogares cafetaleros y familias recolectoras; productores de café, organizaciones gremiales, de comercialización; organizaciones/cooperativas de mujeres/jóvenes, asociaciones de municipios, centros educativos, proveedores de insumos y equipos tecnológicos, técnicos de extensión, técnicos de desarrollo comunitario y redes de juventud en zonas cafetaleras.
Promoviendo cambios en tres niveles; (1) Individuos con sus familias, (2)    organizaciones y las comunidades, promoviendo conexiones generacionales, inclusión de la perspectiva de los pueblos indigenas, innovación tecnológica, entre otros. (3)    Nivel nacional con inversiones a nivel de políticas y favorecer y organizar la voz de la juventud.

Para ello, el proyecto incluirá la metodología de Escuelas de Campo y de Vida para Jóvenes Agricultores (ECVAJ) de la FAO. Es una metodología educativa participativa y práctica, diseñada para capacitar a la juventud agricultora en técnicas agrícolas sostenibles y en el desarrollo de habilidades para la vida. Estas escuelas tienen el objetivo de fortalecer su capacidad para mejorar sus prácticas agrícolas, incrementar su productividad y contribuir a la seguridad alimentaria y al desarrollo rural.

Esta metodología, que ha sido exitosa en otros contextos, es parte de la experiencia piloto a desarrollar por primera vez en Honduras. Puede permitir construir un puente hacia el trabajo decente. 
Esta iniciativa beneficiará a niños, niñas y adolescentes seleccionados según criterios de inclusión y vulnerabilidad, como aquellos involucrados en el trabajo infantil durante la cosecha de café y jóvenes sin formación ni empleo decente con riesgo de emigrar. La experiencia piloto se basará en actividades existentes en Copán y Lempira, tal como el proyecto FAO Huertos Escolares Pedagógicos, proporcionando formación informal a jóvenes en edad laboral y sensibilizando a los padres sobre la importancia de eliminar el trabajo infantil. El proyecto espera establecer cuatro ECVAJ, beneficiar al menos a 120 personas jóvenes y sensibilizar a 120 hogares sobre la importancia de prevenir y erradicar el trabajo infantil.

Los/Las Técnico contratadas contribuirán con los procesos implementados en los territorios priorizados, una persona para el Departamento de Lempira, otra para Copán, trabajarán en estrecha colaboración con la Coordinación Nacional del proyecto, el equipo nacional del proyecto Huertos Escolares Pedagógicos, el equipo de Empleo Rural Decente y el equipo de Prevención del Trabajo Infantil en la Agricultura con sede en Roma.
Dependencia jerárquica 

Las personas contratadas integran el Equipo del Área Programática “Mejor Vida”, trabajarán bajo la supervisión general del Representante de la FAO en Honduras y de la Representante Asistente de Programas, reportando directamente a la Coordinación Nacional del Proyecto. 
Campo de especialización

El campo de especialización requerido es ciencias agrícolas, sociales y/o económicas, con suficiente comprensión de los contextos de país y a nivel territorial. Así como las dinámicas de gobernanza que aseguren el desarrollo territorial sostenible, participación de la juventud y la prevención del trabajo infantil. 
Tareas y responsabilidades

•    Diseñar y planificar las sesiones de capacitación en función de las necesidades de la juventud.
•    Realizar la entrega de materiales e insumos para el establecimiento de las Escuelas de campo.
•    Seleccionar y preparar el campo o las parcelas de demostración donde se realizarán las actividades prácticas.
•    Coordinar la logística de las sesiones, incluyendo materiales y recursos necesarios.
•    Guiar a los participantes a través de actividades prácticas en el campo.
•    Explicar conceptos técnicos de manera clara y accesible, adaptándose al nivel de comprensión de los jóvenes.
•    Fomentar el aprendizaje participativo y el intercambio de conocimientos entre los participantes.
•    Proporcionar retroalimentación continua a los jóvenes agricultores para mejorar sus prácticas.
•    Incorporar actividades que fomenten el desarrollo de habilidades blandas como liderazgo, trabajo en equipo, y toma de decisiones.
•    Promover la autoestima y la confianza entre los jóvenes agricultores.
•    Contribuir con el diagnostico juventud rural, trabajo infantil en los territorios asignados y la identificación de redes juveniles locales. 
•    Elaborar un plan de trabajo para la implementación de Escuelas de Campo y de Vida para Jóvenes Agricultores
•    Junto a los equipos de Huertos escolares pedagógicos, socializar las iniciativas de Escuelas de Campo y de Vida para Jóvenes Agricultores. Asegurar las convocatorias locales en coordinación con los equipos de Huertos escolares pedagógicos.
•    Facilitar las campañas de sensibilización de prevención del trabajo infantil y la generación de trabajo decente para hombres y mujeres jóvenes. 
•    Participar en las reuniones de Comité de Huertos escolares pedagógicos, con el propósito de promover las Escuelas de campo y vida, la prevención del trabajo infantil, medios de vida alternativos, medidas de adaptación al cambio climático.
•    Establecer las Escuelas de campo y vida en coordinación con gobiernos locales, docentes, asociación de padres de familia.
•    Desarrollar también el proceso de capacitación a técnicos municipales, docentes, redes juveniles, voluntarios locales, sobre el funcionamiento sostenible de las Escuelas de campo y vida, medios de vida sostenibles, medidas de adaptación al cambio climático.
•    Preparar informes técnicos con sus respectivos medios de verificación.
•    Sistematizar las experiencias “Escuelas de Campo y de Vida para Jóvenes Agricultores” “Medios de vida alternativos para prevenir el trabajo infantil”
•    Otras tareas y responsabilidades relacionadas con el puesto y los objetivos del proyecto.
 

LOS CANDIDATOS SERÁN EVALUADOS CON ARREGLO A LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
Requisitos Mínimos

•    Estudios superiores universitarios en ciencias agrícolas, sociales, o económicas.
•    Experiencia pertinente de al menos tres años en dinámicas de aprendizaje, trabajo con juventudes, diseño de metodologías, transferencia de conocimiento, especialmente en los ámbitos del desarrollo territorial sostenible, gobernanza, medidas de adaptación al cambio climático, espacios cívicos de participación.
•    Conocimiento práctico del idioma español 
•    Nacionalidad hondureña.
Competencias fundamentales de la FAO

•    Enfoque basado en los resultados 
•    Trabajo en equipo 
•    Comunicación 
•    Establecimiento de relaciones eficaces
•    Intercambio de conocimientos y mejora continua
Aptitudes técnicas/funcionales

•    Persona creativa, con apertura a las innovaciones y aprendizaje continuo.
•    Experiencia laboral en más de un lugar o ámbito de trabajo.
•    Experiencia en facilitar procesos de construcción participativa;
•    Dialogo, incidencia e influencia;
•    Procesos de aprendizaje lúdico, gestión de conocimiento.
•    Conocedores del desarrollo integral y los temas transversales de juventudes, equidad de género, inclusión, derechos humanos entre otros.

Criterios de selección

•    Conocimiento práctico de plataformas virtuales de aprendizaje.
•    Experiencia mínima de 3 años en desarrollo territorial, fortalecimiento institucional local.
•    Conocimiento de cadenas de valor, desarrollo local, generación de oportunidades económicas y trabajo decente.
•    Experiencia en la implementación de procesos de capacitación.
•    Experiencia en la implementación de escuelas de campo y vida, unidades productivas, fincas integrales con prácticas y uso de tecnología e insumos amigable con el medio ambiente.
•    Afinidad para trabajar en comunidades rurales/desfavorecidas/vulnerables/escuelas
•    Buenas habilidades en dinámicas de grupo, habilidades para manejar discusiones estructuradas e informales, gestionar debates y encontrar soluciones
•    Capacidad comprobada en la articulación interinstitucional y gestión de actores públicos y privados;
•    Capacidad para identificar, gestionar y establecer alianzas interinstitucionales en la implementación de procesos de intervención.
•    Habilidades para preparar informes técnicos;
•    Disponibilidad para desplazarse a los territorios de implementación del Proyecto;
•    Orientado a resultados y a gestión por desempeño;
•    Liderazgo y habilidad para trabajar en equipo;
•    Habilidades interpersonales para comunicarse de manera asertiva, establecer comunicación horizontal, brindar la asistencia necesaria y articulación con organizaciones no gubernamentales, gobiernos locales, sociedad civil, y la población meta. 
•    Habilidad para facilitar procesos de formación con metodologías participativas de educación para adultos, jóvenes, niños.
•    Persona sensible y comprometida en la construcción de comunidades inclusivas.  

INFORMACIÓN ADICIONAL
• La FAO no cobra tasas en ninguna etapa del proceso de contratación (solicitud, entrevista, tramitación).
• Las solicitudes recibidas después del vencimiento del plazo de presentación de solicitudes no se aceptarán.
• Le informamos que la FAO solo considerará los títulos o credenciales académicos obtenidos en una institución de enseñanza incluida en la Base de datos mundial sobre educación superior, la cual es una lista mantenida por la Asociación Internacional de Universidades (IAU)/UNESCO. La lista puede ser consultada en: www.whed.net/  

• Para cualquier otra cuestión visite el sitio web de la FAO sobre empleo: http://www.fao.org/employment/home/es/.

Se hace notar que todos los candidatos deberían adherirse a los valores de la Organización de compromiso con la FAO, respeto hacia todos e integridad y transparencia.

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

• Si desea presentar una solicitud, vaya al sitio web de contratación de la FAO (Empleo en la FAO) y complete su perfil en línea.
• Las solicitudes incompletas no se tendrán en cuenta. Solo se considerarán las solicitudes recibidas a través del portal de contratación.
• Aconsejamos a los candidatos que presenten su solicitud con antelación suficiente al vencimiento del plazo.
• Si necesita ayuda o tiene consultas, cree un registro único con el equipo de atención al cliente de la FAO para obtener más ayuda: https://fao.service-now.com/csp

EN LOS LOCALES DE LA FAO ESTÁ PROHIBIDO FUMAR