TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA CONTRATAR UN CONSULTOR/A PARA EL “DISEÑO DE MÓDULOS DE EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN VALORES DEMOCRÁTICOS Y ANTICORRUPCIÓN PARA CENTROS EDUCATIVOS” 3951

El Proyecto Honduras en Acción contra la Corrupción y por la Transparencia – “HondurACTion”, financiado por la Unión Europea e implementado por el consorcio conformado por Christian Aid, el Centro de Investigación y Promoción de los Derechos Humanos, el Centro de Desarrollo Humano (CDH) y el Organismo Cristiano para el Desarrollo Integral de Honduras (OCDIH).

Descripción de la vacante

1. Antecedentes

Honduras ha sido calificada como uno de los países más corruptos del mundo, su puesto el 123 del Índice de Percepción de la Corrupción, definido por Transparencia Internacional. Existen diversos factores detrás de esta realidad. En este contexto las organizaciones parte deciden aunar sus esfuerzos, en base al profundo conocimiento y experiencia en promoción de Derechos Humanos, transparencia, buen gobierno, lucha contra la corrupción y la promoción de la igualdad de género en el país, para perseguir el objetivo de “Contribuir al ejercicio pleno del derecho de participación ciudadana efectiva en la lucha anticorrupción y por la transparencia”.

Esta acción tiene 4 pilares de actuación: a) trabajo directo con jóvenes a través de sus organizaciones, se hará énfasis en la inclusión y el liderazgo de los jóvenes indígenas; b) trabajo con medios de comunicación independientes a fin de facilitar su papel de “watch-dog” de la situación en Honduras creando un referente informativo de calidad que sirva para incidir ante el Estado y exigir la transparencia de las instituciones y control de la corrupción y el fin de la impunidad; c) un enfoque de género que parte de las dificultades que las mujeres jóvenes tienen para expresarse, participar y ser reconocidas como agente de cambio; d) creación de evidencia que sirva como referente de actividades y acciones dentro y más allá de esta Acción. Los territorios de ejecución del proyecto son: i) Centro/Tegucigalpa; ii) Centro Occidente/La Paz; iii) Occidente/Copan y Lempira, y iv) Sur/Choluteca y Valle; 3 de los departamentos anteriores cuentan con una fuerte presencia de pueblos indígenas (Maya-Chorti y Lenca).

En concordancia con los pilares a) y d), serán beneficiados al menos 79 centros educativos seleccionados con el desarrollo de módulos de educación incluyendo una caja de herramientas educativas en materia de valores democráticos, transparencia y lucha anticorrupción para educación formal.

2. Objetivo de la Consultoría

Contribuir a la formación de la niñez y juventud hondureña en valores a favor de la transparencia y lucha contra la corrupción, incluyendo la formación y cultivo de valores en temas de corrupción y transparencia para las y los docentes.

3. Producto / Resultado

Esta actividad incluye el diseño de módulos de educación y la preparación de una caja de herramientas y material incluyendo:

  1. Guía del facilitador que será la guía para los formadores de formadores (en este caso el personal del proyecto), es decir el material que el personal del proyecto recibirá como parte de su formación y que se usará para capacitar a los maestros;
  2. Manual del maestro que será la guía para que los maestros puedan enseñar los módulos educativos en las escuelas;
  3. Manual del estudiante que será el material de apoyo y trabajo para cada estudiante.
  4. Dentro de la caja de herramientas se propondrá un mecanismo de retroalimentación y consulta por el que los docentes puedan, cuando lo necesiten, dirigirse a los técnicos del proyecto de forma que puedan resolverse dudas o problemas sobre la metodología del piloto y para adaptar y mejorar las herramientas conforme se avanza en su aplicación.

El contenido de la caja de herramientas y propuesta será socializado además con la MACCIH, quienes asesorarán, cuando fuere pertinente, sobre el diseño de éste. También permanecerá en los centros educativos una vez finalizado el piloto, a fin de facilitar la réplica con otros grupos de estudiantes. La caja de herramientas estará dirigida a alumnos de quinto y sexto grado, se espera pueda ser implementada como piloto en varios centros educativos de las regiones de occidente, centro occidente, centro y sur del país. La implementación de la herramienta en centros educativos estará a cargo del personal del proyecto y de los propios docentes.

En una de las zonas del Proyecto, se trabaja con población indígena, lo que implica que los contenidos y las herramientas se presentarán en 2 módulos diferentes con temática similar: uno con un enfoque distintivo (pero manteniendo la misma esencia) para ser usado con población indígena (lenca y maya-chortí), que partirá de su cosmovisión y valores ancestrales estableciendo un nexo entre dichos valores y la importancia de la democracia y la lucha contra la corrupción. Para ello el consultor junto con el equipo técnico de CDH y OCDIH realizará jornadas de consulta con población de organizaciones locales y con los maestros indígenas que participarán en el piloto de formación.

Paralelo al diseño de los módulos de educación y la preparación de la Caja de Herramientas, se realizará un trabajo de relacionamiento con las autoridades de educación, incluyendo la Secretaría de Educación, la Sub-Dirección General de Educación para los Pueblos Indígenas y Afrohondureños, la Sub-Secretaría de Asuntos Técnicos-Pedagógicos, para ir preparando la implementación del piloto a partir de las herramientas elaboradas. Este trabajo de incidencia será liderado por el consorcio HondurACTion con el acompañamiento del consultor.

4. Requerimientos del Consultor/A

A. Formación Profesional.

Profesional con formación académica universitaria en el área social (Ciencias Sociales, jurídicas, entre otras). Se valorará muy positivamente la experiencia del consultor en la construcción e implementación de procesos de formación basados en metodologías de educación formal y no formal, incluyendo educación popular y el trabajo y conocimiento de la cosmovisión indígena, principalmente lenca y maya chortí. Asimismo, se valorarán conocimientos y sensibilidad en Derechos Humanos, veeduría social, género y lucha contra la corrupción.

B. Experiencia de trabajo y conocimientos

  1. Experiencia demostrable en trabajos o consultorías similares a la propuesta.
  2. Al menos 3 años de experiencia en el diseño e implementación de programas de educación formal y no formal.
  3. Experiencia en temas de transparencia, veeduría social y anticorrupción, incluida sobre la legislación nacional e internacional.
  4. Manejo y conocimiento de la temática de derechos humanos y enfoque de género.
  5. Conocimiento del contexto geográfico y cultural de las regiones y municipios de la intervención del proyecto, (deseable).
  6. Experiencia en trabajo con jóvenes, pueblos indígenas y Comisiones Ciudadanas de Transparencia.

C. Habilidades

  1. Capacidad de comunicación, expresión oral y escrita.
  2. Capacidad de trabajo por objetivos.
  3. Habilidad para el trabajo en equipo.

D. Cualidades personales

  1. Sensibilidad y compromiso con la temática de transparencia, veeduría social y anticorrupción.
  2. Ética profesional.
  3. Respetuoso(a) y solidario(a) con la diversidad humana y cultural de las poblaciones metas del proyecto.
  4. Sensibilidad y manejo del enfoque de derechos humanos.
  5. Compresión de la dinámica de los Derechos Humanos, particularmente en Honduras.
  6. Responsabilidad y discreción en el manejo de información sensible.

E. Condiciones: Disponibilidad inmediata.

5. Duración de la Consultoría: Seis (6) meses a partir de la firma de contrato.

6. Alcance de la Consultoría.

  1. Para el desarrollo de su trabajo el/la consultor/a tomará como base el documento Convocatoria de EuroACT – Programa Anti-Corrupcion y para Transparencia, Honduras.
  2. A pesar de que la educación cívica forma parte de la currícula educativa de la Secretaria de Educación, su enfoque tiene grandes vacíos, principalmente con respecto a los valores democráticos y el rol de los niños y jóvenes en la lucha contra la corrupción. Por ello, el consultor analizará la currícula vigente y preparará un plan de mejora que incluya una propuesta de contenidos y caja de herramientas para su ejecución. Para ello, se mantendrá un diálogo con la Secretaria de Educación y la Sub-Dirección General de Educación para los Pueblos Indígenas y Afrohondureños y la Sub-Secretaria de Asuntos Técnico-Pedagógicos con los que los solicitantes mantienen ya una relación fluida. El contenido de los módulos cubrirá temas como democracia, derechos de los niños, justicia y corrupción, transparencia. La experiencia de instituciones clave en materia anticorrupción como la MACCIH y el Consejo Nacional Anticorrupción deberá orientar el trabajo del consultor.
  3. El consultor/a deberá elaborar un diseño metodológico para la realización de la consultoría, que deberá contar al menos con las siguientes fases:
    1. Análisis de la currícula nacional vigente, que se hará en apoyo con el consorcio HondurACTion, del cual derivará un Plan de mejora, que incluya una propuesta de mejora y la caja de herramientas educativas y material descritos en el apartado III (Producto/Resultado).
    2. Elaboración de herramientas con base a experiencias relevantes en el país, se debe incluir consulta a autoridades indígenas lencas y maya chortí para asegurar adecuación a su cosmovision.
    3. Apoyo al proceso de incidencia del proyecto a las autoridades de educación.
    4. Revisión y consolidación de herramientas por parte del proyecto.
    5. Consultor realiza taller de formación de 5 días dirigido al equipo del proyecto para presentar la estrategia, la programación y las herramientas, de tal forma que dicho personal pueda formar directamente a los maestros de los centros educativos involucrados. *Nota: El costo de este taller será cubierto por el proyecto, no debiendo incluirse en la propuesta económica presentada por el consultor.
  4. El consultor tomará en cuenta toda la legislación municipal, nacional e internacional, políticas de Estado, aplicable a la consultoría.
  5. El consultor tomará en cuenta la cosmovisión indígena lenca y maya chortí.

Se elaborará una versión digital de cada una de las herramientas elaboradas, que se publicarán en la página web de la acción y de las que también se imprimirán copias en papel a costa del proyecto (Nota: *no incluir gastos de impresión en propuesta económica del consultor).

7. Forma de Pago.

  1. Contra la entrega del plan de trabajo que incluya la metodología y cronograma de actividades y la aprobación por parte de representantes del Consorcio. – 30%
  2. Contra la entrega del primer borrador de caja de herramientas una vez aprobado por representantes del Consorcio. – 30%
  3. Contra la entrega del documento que contenga la caja de herramientas y la aprobación por parte del Consorcio. – 40%

Deberá presentar sus recibos con la clave de autorización de impresión (CAI), asimismo se le hará la retención correspondiente sobre los honorarios en concepto de ISR.

  • De no cumplir con los productos objeto de esta consultoría dentro del plazo estipulado, el consultor/a pagará en concepto de daños y perjuicios ocasionados por su demora, una multa de mil lempiras diarios, pasado el periodo de 10 días se procederá a rescindir el contrato de servicios.

Aplicar a la plaza vacante

Personas calificadas e interesadas deben enviar sus Hojas de Vida y Propuesta Técnica y Financiera a más tardar el miércoles 31 de julio de 2019 a las siguientes direcciones: honduraction.1@gmail.com y jsanvicente@christian-aid.org detallando en el asunto del correo el nombre de la consultoría. Solo candidatos/as que cumplan con los requisitos y sean preseleccionados/as serán llamados para entrevistas.

Postular

RDS-HN

Somos una organización que fomenta el desarrollo sostenible en Honduras, mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la desarrollo de proyectos para facilitar la investigación, gestión, concertación e intercambio de información y conocimientos; la difusión, sensibilización y promoción del cambio social; y el fortalecimiento de capacidades institucionales y comunitarias para impulsar el desarrollo del país.

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