1. OBJETIVOS DE LA CONSULTORÍA 

Objetivo General

Elaborar, revisar, ajustar y validar un manual pedagógico de orientación docente que facilite el desarrollo de habilidades y competencias para la vida en los educandos del Tercer Ciclo y preparándolo para el ingreso de la Educación Media, en el marco de la actualización del Diseño Curricular de Educación Básica.

Objetivos Específicos

1. Elaborar un borrador inicial del Manual Pedagógico, basado en un análisis  de las necesidades actuales del sistema educativo del espacio curricular de tecnología.
2. Revisar y ajustar el manual a través de consultas con expertos en educación y docentes.
3. Validar el manual mediante pilotos y retroalimentación de usuarios finales
4. Proporcionar recomendaciones para la implementación efectiva del manual en el nivel de Educación Básica.

Además, para alcanzar estos objetivos de manera integral y equitativa, permitirá diseñar intervenciones educativas que sean inclusivas y sensibles a las necesidades de todos los grupos de la población objetivo. Esto no solo promoverá la equidad e igualdad de oportunidades, sino que también contribuirá a fortalecer la cohesión social y el desarrollo sostenible en las comunidades atendidas.

ACTIVIDADES DE LA CONSULTORÍA

1. Investigación y Análisis

• Revisión de literatura relevante y documentos estratégicos del sector educativo. 

• Análisis de las necesidades de los docentes y educandos del Tercer Ciclo. 

  2. Desarrollo del Manual

• Elaboración del contenido preliminar del manual con énfasis en el “Espacio curricular de Tecnología”

• Integración de estrategias pedagógicas innovadoras (enfoques activos en la educación y enfoque de activos[1] para el emprendimiento).

  3. Revisión, Validación y Ajuste

• Implementación de pilotos para validación del Manual de Orientación a docentes, educandos y padres de familias en centros educativos que atienden el III ciclo de la Educación Básica.
• Recopilación de retroalimentación y realización de ajustes a la versión final del Manual de Orientación.

El enfoque de activos es el único que puede generar ingresos y contiene dos premisas básicas de acción. 1- La priorización y focalización de acciones en los grupos y regiones más pobres; 2- La necesidad de que las intervenciones focalizadas en un territorio específico se conjuguen en forma armónica e integral. Así mismo, la Comisión Económica para América Latina, CEPAL establece…” qué, los recursos o activos son aquellos que controlan los individuos y familias en el momento del cambio, así como con la posibilidad de utilizarlos en las nuevas circunstancias económicas, sociales, políticas y culturales que va definiendo este proceso…”. 

1. PERFIL Y COMPETENCIAS DEL CONSULTOR

Para la realización de la consultoría se requiere la contratación de un profesional  que reúna los siguientes requisitos:

1. Nivel académico:
   1. Título Universitario en las áreas de Educación, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Investigación Educativa o campo relacionado.
   2. Post grado en Desarrollo Curricular o áreas afines será valorado.
2. Experiencia general:
   1. Experiencia profesional mínima de cinco (5) años a partir de la fecha de obtención de su grado académico de Licenciatura
3. Experiencia específica:
   1. Experiencia mínima de  tres (3) en la gestión de proyectos educativos, incluyendo la planificación, ejecución y seguimiento de actividades relacionadas con la elaboración y revisión de manuales u otras herramientas pedagógicas.
   2. Experiencia mínima de cinco (5) años en trabajos de desarrollo curricular preferiblemente en contextos de Educación Básica.
   3. Experiencia mínima de tres (3) años trabajando en revisión y validación de manuales u otras herramientas pedagógicas.
   4. Experiencia mínima de tres (3) años trabajando en diferentes proyectos educativos, desempeñando posiciones técnicas y operativas con Fundaciones, Organizaciones no Gubernamentales, con financiamiento externo u otros similares. 

Términos de referencia en el link adjunto.