Objetivo General
Determinar la viabilidad y la pertinencia de implementar la oferta educativa de la Secretaría de Educación en modalidades alternativas y regulares en las aldeas focalizadas por el Programa de la Red Solidaria, con el fin de promover el acceso a la educación y satisfacer las necesidades educativas de la población local.
Objetivos Específicos
- Determinar las necesidades y preferencias de la población para la atención del III Ciclo de Educación Básica y Educación Media, en relación a las modalidades educativas ofertadas por la Secretaría de Educación e instituciones no gubernamentales, mediante métodos de recolección de datos.
- Identificar las instituciones gubernamentales y no gubernamentales, entre otras; que ofrecen servicios educativos para la atención del III Ciclo de Educación Básica y Educación Media en los municipios y las aldeas focalizadas, así como accesibilidad y capacidad para satisfacer la demanda educativa identificada.
- Identificar las características socioeconómicas en los municipios y las aldeas focalizados, incluyendo indicadores como el nivel de ingresos, la tasa de desempleo, la distribución demográfica y la infraestructura disponible.
- Proporcionar el análisis de costos para implementar los programas educativos gubernamentales y no gubernamentales para la atención del Tercer Ciclo del Nivel de Educación Básica, Bachillerato en Ciencias y Humanidades, Bachillerato Técnico Profesional del Nivel de Educación Media con Modalidades Alternativas y Regular en los municipios focalizados por el Programa de la Red Solidaria, considerando infraestructura, personal, operación y promoción, así como las fuentes potenciales de financiamiento, como fondos públicos o privados.
- Identificar y mapear oportunidades de colaboración con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, y otras partes interesadas para apoyar la implementación y el desarrollo de los programas educativos en los municipios y aldeas focalizadas.
Además, para alcanzar estos objetivos de manera integral y equitativa, debe incorporarse la perspectiva de género, integrar consideraciones sobre género en el análisis, permitirá diseñar intervenciones educativas que sean inclusivas y sensibles a las necesidades de todos los grupos de la población objetivo. Esto no solo promoverá la equidad e igualdad de oportunidades, sino que también contribuirá a fortalecer la cohesión social y el desarrollo sostenible en las comunidades atendidas.
ACTIVIDADES DE LA CONSULTORÍA
Las actividades que debe desarrollar el/la consultor (a) son las que se indican a continuación, sin perjuicio de cualquiera otra actividad necesaria para el cumplimiento con los objetivos establecidos:
- Presentar el plan de trabajo que incluye las diferentes fases, y el Plan de recolección y análisis de datos.
- Presentar el Cronograma de trabajo para las diferentes fases del proyecto, detallando las actividades clave y los tiempos estimados para su ejecución.
- Definir la metodología, tipo de estudio, población y muestra para la planificación y desarrollo del estudio.
- Elaborar los instrumentos para la recolección de información.
- Recolectar la información a través de la aplicación de instrumentos.
- Procesar y analizar la información recopilada en base a objetivos y productos de la consultoría.
- Brindar informe mensual de avances de la revisión sobre el desarrollo de la consultoría presentando hallazgos y resultados del trabajo de levantamiento de información
- Formular conclusiones y recomendaciones basadas en el análisis realizado, destacando acciones específicas que podrían tomarse para promover la implementación exitosa de los programas educativos propuestos.
- Documentar los hallazgos, conclusiones y recomendaciones en un informe final que pueda presentarse a los beneficiarios y otras partes interesadas.
- Presentar un informe preliminar en español haciendo uso de gráficas, diagramas, estadística, comparativos, de preferencia diagramado, con las artes para edición.
- Presentar un informe final con los productos detalladas para la consultoría.
- Elaborar y presenta un Plan de Comunicación y divulgación de los resultados de la consultoría.
PRODUCTOS ESPERADOS (ver términos de referencia en el link adjunto)
Perfil y Competencias del Consultor
Para la realización de la consultoría se requiere la contratación de un profesional que reúna los siguientes requisitos:
Nivel académico:
- Profesional universitario en las áreas de Administración Educativa, Ciencias de la Educación, Ciencias Sociales, Investigación Educativa u otras similares
- Estudios de post grado en Educación, Evaluación Educativa, Economía, Gestión de Proyectos, Políticas Educativas, Tecnología Educativa, Economía u otra similar
Experiencia general:
- Experiencia Profesional mínima de cinco (5) años a partir de la fecha de obtención de su grado académico de licenciatura.
Experiencia específica:
- Experiencia mínima de tres (3) años en proyectos de consultoría e investigación en el sector educativo, que incluya el diseño de estudios, la recopilación y análisis de datos, así como la presentación de resultados.
- Experiencia mínima de tres (3) años participando en estudios de factibilidad. Preferentemente en educación.
- Experiencia mínima de tres (3) años trabajando en diferentes proyectos educativos, desempeñando posiciones técnicas y operativas con Fundaciones, Organizaciones no Gubernamentales, con financiamiento externo u otros similares.
Otros conocimientos
Experiencia demostrada en el manejo de herramientas y programas: como Microsoft Excel, Lenguaje R, Python, Pandas, NumPy y Matplotlib, SQL:, Tableau, Power BI, SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), Stata, entre otros.
COORDINACIÓN TÉCNICA Y DE APOYO A LA CONSULTORÍA
La Subsecretaría de Asuntos Técnicos Pedagógicos a través de la Dirección General de Currículo y Evaluación de la Secretaría de Educación será la instancia encargada de conformar un equipo de apoyo técnico que colaborará con la consultoría en el proceso de documentación, evaluación y aprobación de los productos entregados.
Términos de Referencia en el link adjunto.